【小草和大树教学反思】小草和大树教案
由表及里体悟生命价值——《草和树》教学反思课介绍了英国著名作夏洛蒂·勃朗特逆境成才故事记述了夏洛蒂不甘命运摆布不懈努力实现人生价值型事迹。
课题引入我设计了两问题这是写植物吗？那么针对课题你有什么问题要问吗？我觉得这两问题设计还是比较可行因通问题学生很容易就会把提问落脚放“既然不是写植物什么要用它做课题”这话题上这样初课他们就会很容易整理脉络抓住重线。
理清课脉落以再进行精训练。
教学三然段我让学生仔细课把能体现夏洛蒂心情词语画出体会夏洛蒂向骚塞请教前不心情。
指名学生有感情地朗有关句子从朗听出了什么？听出了夏洛蒂惴惴不安、担心害怕以及她非常希望得到她崇敬学前辈指、提携心情。
可是结非但没有得到前辈指还受到了冰冷冷训诫。
理基础上指导学生反复练把己当作骚塞出冰冷、傲慢语气再让学生上台演。
引导学生抓住描写夏洛蒂姐妹词语、句子感受夏洛蒂三姐妹坚定不移心。
实施“学程导航”今天课堂非常倡导“以学定教”“顺学而导”方式堂课教学我也把这理念融入了课堂虽然效不是很但是所有学生都真正参与了学习程做了回学习主人。
课也就是三姐妹取得成功容这部分教学通已有语言再适当补充部分容让学生了三姐妹学史上所取得伟成就。
接着就再次引入话题课以然界“草”和“树”两种常见事物作课题课写却是夏洛蒂三姐妹学事业上成才故事树和人有系吗？引导学生说出三姐妹成才前骚塞把她们看作草把己看成树；而三姐妹成才也变成了“树”。
生活草不可能变成树三姐妹硬是用汗水和心血把己由“草”变成“树”创造了人生奇迹。
从夏洛蒂三姐妹身上你得到什么人生启示？ 问题提出不仅让整更趋完整也呼应了开始教学更让学生夏洛蒂身上看到了不屈不挠坚定信念能创造生活奇迹希望激发了学生学习热情、生活热情对他们以学习、生活会起到定促进作用
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