九,古诗四首,教案(苏教版八年级上)_苏教版八年级数学教案
．了诗人身世、创作背景等准确把握诗真正情感。
课前学习．借助工具词疑难熟诗歌。
．四人组组长分配任。
利用图馆或上并收集有关诗人及创作背景相关。
教具准备录音机（配乐朗诵）教学流程．新课切入．出示话题爱国围绕这话题由发言说己想说话。
（由导出诗人及诗题）二．听诗深情．播放四首古诗配乐朗诵感受诗人深沉爱国情怀。
听两遍次正正音、节奏等要学生边听边作标记；二次重感受诗情感气势。
．谈听初感确定每首诗感情基调《春望》（忧伤）、《泊秦淮》（忧愤）、《十月四日风雨作》（悲怆豪壮）、《零丁洋》（慷慨悲壮、正气凛然）3．由朗加以体会。
．齐感受。
三．说诗故事．说诗人与诗次组合作交流。
容可以是诗人怎样社会背景下写这首诗？诗人当境遇如何？诗人哪些历与诗有关？你觉他是怎样人？再推荐代表作全班交流师作必要补充。
．叙诗情景二次组合作探究借助工具及课释起讨论理诗容；再走进诗人所处代走进诗人心世界换角色把己当作诗人用己语言叙述诗情景发出心感慨。
选出具诗人气质学作代表作全班交流。
．分组进行练习组织组赛师生共作简评加深理。
五．课外延伸．选择你喜欢、欣赏首写下己感受。
六．板设计《春望》 《泊秦淮》唐 杜甫 唐 杜牧触景伤怀 忧国思 对世风局忧愤爱国《十月四日风雨作》 《零丁洋》宋 陆游 宋 天祥收复失地 统祖国 宁死不屈 正气凛然二课学习目标． 反复诵进步加深对诗歌主题理。
3． 有识地积累、感悟和运用引发热爱、报效祖国情思。
语活动拓宽知识锻炼能力提高语综合素质。
教学设想课教学分两部分品赏以学生思考主降低鉴赏难鼓励学生胆质疑有己见和主张养成边边思边记录习惯。
活动重积累并延伸课知识由有组织活动调动学生心感受激发情感全面提高语素养。
课前准备从《唐诗鉴赏词》《宋诗鉴赏词》等工具或上有关四首诗鉴赏行组织。
思考诗何处能体现这深情？（提示可以从重词、有名诗句入手）． 由朗边边思结合课前相关旁写下己看法。
． 全班交流《春望》国破山河城春草木深。
深写尽山河破碎人民离散。
感花溅泪恨别鸟惊心。
因感伤怀加久别思苦即便是面对鸟语花香春景不但无心赏玩反而落泪心惊。
溅惊二句都是使动用法思是花使我泪水飞溅鸟使我心灵惊悸烽火连三月抵万金。
连三月见战祸长。
抵万金极言难得。
足见思苦。
白头搔更短浑欲不胜簪。
苦痛无法排搔头更增哀叹。
寒不但让人想到只深秋更心头掠丝寒。
商女不知亡国恨隔江犹唱庭花。
诗人指责商女其实是种曲笔真正该汗颜是座那些歌人。
足见诗人对世风和局忧愤。
《十月四日风雨作》僵卧孤村不哀尚思国戍轮台。
僵卧孤村四写出了诗人当处境年老久病无所作。
但不哀则引出诗人对收复失地强烈愿望。
夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦。
现实入梦境然而巧妙满腔爱国热忱化豪壮诗句。
《零丁洋》辛苦遭逢起干戈寥落四周星。
干戈寥落四包含多少辛酸与遗憾山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍。
以形象比喻描写国与人命运。
惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁。
人生古谁无死留取丹心照汗青。
这激励人心议论表现出诗人高尚情操和舍生取义生死观。
（鼓励学生胆说出己见有新有创新者只要合理都给予肯定。
）三． 语活动爱国诗歌赛诗会全班分成四组以积分形式展开比赛。
赛前确定评委。
．背诗以抢答形式进行容学课前收集诗歌。
主持人出诗题先背出者得分。
3．赏诗己所收集诗选择首群策群力作出评。
、习诗如今我们祖国济迅速发展国日益强盛人民团结奋进这样和平安定年代里你肯定更爱我们祖国请作诗首抒发你心爱国情怀。
5、表扬优胜鼓励失败四、课外延伸各组出期爱国诗歌手报班级加以展示。