有效性课堂永恒追求教师教学随笔:课堂注意有效性

有效性课堂永恒追教师教学随笔优化课堂教学结构改进教学方法提高课堂教学有效性,是每教师苦苦追目标。

教师设计活动要重活动趣味性和学生主体性这无可厚非但是如忽视了活动有效性那就会导致活动流形式这样不但学生基能力得不到培养而且教学任也难以完成。

我下面结合实际谈谈己几想法。

、尊重教学条件与教学容实际开展课堂教学应该以尊重教学条件和教学容实际前提这样才能保证课堂教学真实有效。

切都要从实际出发。

课堂上我们选用各种教学媒体应遵循“简单、实际、济、易操作”这基方向以是否适合课堂教学实际要基出发以达到佳教学效使课堂回归然。

二、尊重学生实际情况开展课堂教学我们还应充分重视学生对知识掌握实际状态。

学生学习状态有并达到教师期望学东西学生并没有掌握有又远远超出教师想象许多课上尚涉及知识学生已知道得清清楚楚了。

所以课堂上我们要随随地关学生反应。

学生力不集我们宁可不讲让学生先放松下活动下。

学生没弄明白这问题我们般也不能往下讲另问题。

也就是说要根据学生实际状态及调整教学方案。

按照学生实际状态教学取得了定效。