2020幼儿园中班交通安全教案五篇
活动目标。
3、树立遵守社会公共规则品质增强我保护识。
、培养幼儿敏锐观察能力。
5、遵守社会行规则不做“禁止”事。
活动准备。
布置情境化场景红绿信灯。
活动程。
、观看儿歌《红绿灯》。
朋友们儿歌看完啦老师现有几问题想问你们刚才那段视频里呀你们看到马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?。
那你们看到刚才那些汽车都是哪儿行驶么?汽车又是怎样马路?发生了些什么?。
教师行车应该什么道上行使?行车应该怎样马路?行车该遵守哪些交通规则呢?。
朋友们刚才观察都很仔细说也很对。
那老师还想问问我们生活当行车应该什么道上行驶?行车应该怎样马路?行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?。
四、带幼儿到布置游戏情景配班教师装扮成交通警察并做指挥交通状。
教师这是谁?他做什么?他是怎么?他是怎么指挥交通?。
啦朋友们说特别那老师就要奖励下朋友啦老师请朋友和老师起做游戏。
老师现说下游戏玩法我们先要穿马路停车场(走人行横道线看红绿灯)到了停车场每位司机开辆车。
然将你们汽车开回。
(开出停车场提醒幼儿要看看听听有没有其他车辆开。
提醒幼儿开车要红绿信灯并根据信动作。
)。
活动目标。
、初步了并掌握上车、乘车程及下车安全常识。
、教育幼儿要安全树立我保护识。
3、培养幼儿敏锐观察能力。
、加强幼儿安全识。
5、探、发现生活多样性及特征。
活动准备。
、用椅子搭建公共汽车场景方向盘。
、教学图片。
活动程。
乘什么车呢?乘车应些什么呢?。
老师根据幼儿讨论容请幼儿到相应操作卡片让幼儿分析原因知道怎样做是对。
你们是怎样和爸爸妈妈起乘车呢?。
3结。
我们乘车首先要依次排队上下车不能拥挤;上车到座位坐稳或用手抓住扶手稳;乘车不能哄闹不能将头、手伸出窗外;车上不能吃带壳、核、颗粒或棒状食品;车停稳才可以依次下车。
活动目标。
3培养幼儿敏锐观察能力。
探、发现生活多样性及特征。
5加强幼儿安全识。
活动准备。
、儿童行车两辆、骑车方向盘四、各种交通安全标志贴纸。
活动程。
、教师带领幼儿儿童乐玩激发孩子兴趣。
师问“朋友们今天老师要带你们儿童乐玩你们开心吗?我们起出发吧!”。
师问()“朋友们我们应该走哪种路呀?”。
()“什么要走这条路呢?”。
师我们应该什么?(靠右边走不能边走边玩特别是不能到车行道上玩。
)。
场景二继续带领幼儿走到十路口。
师问“朋友们我们要马路了应该怎么走?”“这路像什么呀?它有什么名?”“红绿灯是干嘛呀?”。
通老师提问幼儿观察学习认识斑马线和红绿灯作用知道“马路要走斑马线红灯停绿灯行黄灯要减速”。
场景三带幼儿继续走到天桥。
师问“朋友们这是什么?”“那我们应该怎么走呢?”。
通老师提问幼儿由讨论回答教师结“走天桥就像走幼儿楼梯要靠右边跟着走不能推也不能挤。
顺利到达儿童乐老师和朋友起围成圈老师出示刚刚认识交通安全标志请幼儿进行抢答看看谁能干!老师奖励贴纸对回答问题幼儿进行鼓励。
二、幼儿观看课件。
、组织观看课件()。
兔奶奶生病了兔妈妈带兔宝宝看望她。
她看到花丛有只漂亮蝴蝶就捉蝴蝶玩。
师问()“朋友们这动画片有谁呀?”。
()“她们发生了什么事呢?”。
(3)“兔宝宝什么不能这样做?”。
综合幼儿回答教师结“朋友们兔宝宝这样太危险了不管什么情况我们都不能马路上玩”。
、组织幼儿观看课件(二)。
兔妈妈和兔宝宝继续往前走。
奶奶就马路对面兔宝宝兴奋地想冲马路见奶奶可是被兔妈妈把拉住了。
()“妈妈是怎样做?”。
请幼儿通观察画面由回答教师提出问题“兔宝宝路上遇到了些危险你们知道怎样才能避免那样危险吗?”请幼儿根据验由回答教师进行结。
三、模仿游戏体验生活。
“朋友们我们起玩马路游戏吧?记得哦定要遵守交通规则!”老师请朋友们由扮演各种角色有扮演行人有骑行车人有开汽车人老师拿着红绿灯请幼儿红绿灯指示下马路游戏鼓励幼儿觉遵守交通规则。
游戏教师进行结“朋友们我们以马路定要遵守交通规则行人要走人行道红灯停绿灯行黄灯要减速。
四、延伸活动。
()请长利用适当机对幼儿进行遵守交通规则教育并处处以身作则影响孩子。
活动目标。
活动准备。
、儿歌《交通灯》。
活动程。
、谈话引入主题。
(幼儿讨论)。
3、出示图片提高幼儿兴趣。
“我们三班朋友太乖了叔叔让你们看以些图片不?想不想看?朋友们把眼睛闭上叔叔把图 片请出3,,了睁开眼睛。
“这是什么呀?(红绿灯)朋友们见吗?朋友们跟爸爸妈妈上街候有没有见?”(幼儿讨论)。
“三班朋友真棒叔叔告诉朋友这是红绿灯朋友们跟爸爸妈妈上街候可以看看马路上十路口就有了。
5、引导幼儿讨论。
“我们三班朋友那么聪明那么你们知道要怎样看红绿灯吗?” (幼儿讨论)。
6、讲怎样安全马路。
“朋友说街上车多不多?危不危险?所以朋友们定要知道怎样看红绿灯是不是。
那朋友们要张开嘴巴跟叔叔学了不。
”(反复教幼儿三遍)。
8、引导幼儿学习儿歌。
“今天三班朋友表现太棒了叔叔你们首儿歌不?每朋友都要张开嘴巴跟叔叔了叔叔下看哪朋友声音听等下我们就送星星给它。
)。
0、延伸。
“朋友跟爸爸妈妈上街候还要些什么呀?”。
(做公车先下上上街要拉爸爸妈妈手不能攀爬街上护栏等等)。
附儿歌。
交通灯会说话。
黄灯说请。
红灯说快停下。
绿灯说请走吧。
牢记他们说话。
按照红黄绿行动。
做明娃娃。
、 教学目标。
、初步认识基交通标志和交通设施了与己生活有关交通安全常识。
、培养立、卫安全保护识。
3、培养学生合作识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、 教学重难。
、 确立立、卫安全保护识。
、 能认识有关交通标志、交通设施。
3、人行道与人行横道区别。
三、 教学准备。
、红黄绿牌套。
、教学课件。
3、布置场景材红绿灯牌、交通标志头饰等。
、学习星(红色)、安全星(黄色)。
四、教学程。
()创设情景。
、看录像《篮球女孩》。
、朋友们看完刚才录像你知道这女孩是用什么走路吗?。
这样走路方式会给她带哪些困难呢?是什么造成她今天样子呢?。
3、结开始新课《平安回》。
(二)看动画——《学会走路》(出示课件)。
刚才你听到和看到了有关交通安全哪些容呢?细心、爱观察朋友肯定发现了我们放学回道路两旁常有竖着提醒交通牌子知道它们叫什么吗?(交通标志)。
对了保证交通安全我们除了要知道些简单交通安全知识外我们还得认识些常见交通标志才能安全行走。
(三)认识交通安全标志。
、生戴红绿灯头饰上台我介绍我是红绿灯十路口总指挥考考朋友看到我要怎样做?红灯(停)绿灯(行)黄灯(等等)你们回答得真想和我做朋友吗?我们起做游戏成朋友吧!我说红灯回答停做立正动作绿灯行做跑步动作黄灯等等叉腰。
3、扮演红绿灯朋友我们成了朋友下面我还想介绍几位我们族里朋友让认识这几位朋友平应该见面可是你了它吗?。
(出示路牌、禁止通行等标志。
)提问你哪里见它?它任是什么?。
、看样子朋友们和交通标志做了朋友道路上行走就要听朋友劝告安全能做到吗?(能)那我们就通下游戏检下朋友会不会马路了。
(讲规则组讨论扮演角色做游戏)。
、设置马路场景学生体验。
、学生分行人、学生马路然回到座位。
(指名说说。
)。
3、结我们班朋友们真聪明不但学会了认识交通标志还会按规定行走安全回。