英语课堂教学法有哪些 英语课堂教学“三多”法

英语课堂教学,创设良学习氛围,激发学生兴趣,是搞学英语教学重要环。

我多年英语课堂教学,运用“三多”法即多游戏、多操练、多儿歌,起到了良效。

多游戏,培养学生兴趣。

学生活泼动、奇心强而制力差,课堂上运用合他们心理特游戏能使他们玩乐学习知识。

如学3l 5 r 这课,我做了游戏,让学生听指令做动作, lr,以训练他们听力,看他们反应,再如,学新单词,可以采用组“拼图”活动,如教g、、rg等单词,把这些词形象化地画拼图里,再拆展开,发给四组学生,让他们比赛谁快拼出“狗、猫、龙”等图样,然把拼图全班学展出并拼出g、、rg等新单词。

这样,既能使学生游戏激起学习兴趣,又能体验到学习成功欢乐,达到以疑启学、以思启。

学、以练展学目。

二多操练,提高学生英语口语表达能力。

外语教学要达到交际化目,必须使学生反复进行操练,操练方法多种多样,有集体、两人组、多人组以及连锁图片操练等。

如传话操练,方法带有游戏性,老师声对学生说句子,接着挨直行往传,直到学生声地把这句子说出,对能将句子正确传至学直行给予表扬或奖品奖励。

再如连锁操练,连锁操练,问B问题,B回答,B再问,再问,以类推。

进行连锁操练,有不必按座位顺序,可以任提问。

这样做可以使全班学生始终处积极状态。

三多儿歌,营造浓厚学习英语气氛。

学阶段,孩子们有能力较差,力不能长集,而且容易疲劳,我就用儿歌组织学生适当休息。

孩子们边唱边拍手、边跺脚,会儿眨眨眼睛,会儿耸耸肩,会儿又扭扭腰。

这样既可放松肢体,又可使脑得到休息,也半节课学习创设了轻松氛围,如把些单词编成英结合歌谣。

你拍,我拍,rvr,rvr是司机。

你拍二,我拍二,lr,lr是花儿。

你拍三,我拍三, g,g叫汪汪。

……。

再如学习单词k,编顺口溜。

,r,’ k;。

r,v,x,’。

英语课堂上,英歌曲就是教师与学生沟通和分享美感受媒介,学习唱歌、学习语言感受西方化。

如教学歌曲r l l,我先告诉学生有位老太太吞吃了只苍蝇,问学生老太太会怎么样,有说她概会死,然,歌就有这样歌词。

随,我让学生想办法救救她,学生们七嘴八舌有提出让老太太吃蜘蛛,,接下歌词是捉蜘蛛吞下鸟,捉鸟吞下猫咪,捉猫咪吞下狗,捉狗吞下山羊,捉山羊吞下老牛,吞下老牛以,老太太死了。

当然,这是首荒诞歌,但其体现出西方人特有幽默感,并不知不觉传授了物物相克生物知识。

总,多兴趣,少约束,勇敢地走出陈旧“笔说”英语教学模式,让“哑巴”英语教学悲剧不再继续！

(作者通336300江西省宜丰县新昌)