17孔子拜师教学设计_17孔子拜师,教案教学设计
学习目标①认识“兼、仆”等7生。
会写“闻、尘”等生。
②正确、流利、有感情地朗课。
③懂得学要勤奋、谦虚永不满足人要真诚、无私、尊敬师长。
课前准备①学生课画出生。
②制生词卡片。
②感悟题。
.用己话把题暗含思表达出(年轻孔子拜学问渊博老子师学知识学做人)。
b.扣题质疑。
估计学生质疑孔子是怎样人?他什么要拜师?怎样拜师?初课识学词①认生。
.桌相检生认情况。
b.指名认生。
②给生“朋友”。
.给这些生组词。
b.词语。
细课难释疑①孔子是怎样人?学生结合教材“袋”及课前集相关研课。
课件重出示.曲阜和洛阳相距上千里孔子风餐露宿、日夜兼程几月终走到了洛阳。
◆比较这两句话有什么不?◆从句话你感受到了什么?课外作业 ①把己喜欢句子写下。
②组检测。
组模仿教师方法相检词语掌握情况。
朗感悟①由课把己感触深部分给桌听。
②展示课桌听提见。
③表演课把易演容朗加进动作。
④品升华。
听了刚才朗你对孔子、老子又有哪些新认识?指导写①请学生当“老师”指出写生如“迎”不要多“尘”上面“”不要带钩。
②请法学生到田格写生生结构特。
“仆、授”等左右结构左窄右宽。
华传统化像座巨宝库让我们开展次活动了下生活传统化感受下这丰富多彩传统化。
②活动筹备。
.命名。
根据教材提示你想了生活哪些传统化?学生根据己准备了容给次活动命名。
b.组织。
由组成合作组推荐名学担任组长。
③拟定活动计划。
由组长组织讨论共拟定次活动计划。
④交流活动计划。
提供者郭爱兰。
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