内容管理系统在科技教育网站建设中的应用研究
摘 要:本文探讨了基于内容管理系统(CMS)建立网站的一般流程及技术要点。采用CMS可以快速建立科技教育网站,并可对模板结构、网站风格进行设计,通过网站建设、应用和互动整合,使科技教育网站能够得到有效应用。
中图分类号:TP315 文献标识码:A 文章编号:1673—8454(2010)03—0077—02。
一、引言。
科技教育网站是在网络环境下,以综合学科的教学、学习和拓展为中心,向教师、学生和家长提供大量的与科技活动、科普知识学习相关的资源,让教师和学生通过第二课堂教学和网络协作工具,围绕某一科技知识进行精致教学以及广泛深入持续的学习、探究、发现的数字化教与学系统。作为一种综合性的数字化教与学系统,它不可避免地包括建设、应用与互动整合三个环节,缺少其中的任何一个环节,这一系统的功效都将大打折扣。科技教育网站与专题学习网站不同,笔者以新课程标准为指导,对科技教育网站的上述三个环节进行探索,以内容管理系统网站的建设经验和内核为依托,向数学、物理、化学、生物、地理、语文、英语、历史、地理等学科拓展,完善这些学科的子网站建设,形成综合性的科技教育网站群。
CMS是Content Management System的缩写,意为“内容管理系统”。CMS模块是基于Internet/Intranet的内容管理系统,提供信息管理员的制作管理操作平台,提供强大的在线可视编辑功能,自动编校审流程化管理功能,支持多种信息类型的上载,对上载信息进行统一的入库管理。同时,为减少数据库的冗余数据和维护人员的工作量,一篇稿件能应用在一个或多个栏目、专题中。内容的创作人员、编辑人员、发布人员使用内容管理系统来提交、修改、审批、发布内容。这里指的“内容”可能包括文件、表格、图片、数据库中的数据甚至视频等一切需要发布到Internet、Intranet以及Extranet网站的信息。
内容管理系统可建设具有独特个性的网站,“网站模板与网站程序完全分离”和“模板方案”是目前CMS的主流设计特点,让网站的模板设计与程序彻底分开。设计者可以将每个频道、栏目甚至内容页面运用不同的模板,随时能编辑、修改网站界面,更能一键切换预设的模板方案,更换网站界面。
内容管理系统后台管理实现方便、易用、人性化的操作方式,创新采用书签式管理的Web界面,切换方便,节省使用者和浏览者的时间。所见即所得的编辑功能,可以在内容管理系统里直接进行文字的排版处理,还可以在线对图片进行简单处理。系统支持插入Flash、音频、视频、超链接、特殊字符等等。
内容管理系统使用基于角色的用户管理,通过添加不同权限的用户,可以将一个网站的管理权限分配给不同的用户。通过建立具有不同管理权限的用户组,可以将用户分成多种级别:超级管理员、栏目管理员、文档录入员、审核员等。一份内容从最初录入到最后发布到网站上,中间可以经过编辑初审、修改,管理员审批等,保证发布内容的质量。
基于ASP+ACCESS架构的CMS只需在本机或服务器Windows操作系统上配置IIS即可,基于PHP+MySQL架构的CMS还需安装PHP插件和MySQL数据库,基于+MSSQL架构的CMS则需安装 Framework和MSSQL数据库。ASP+ACCESS/MSSQL架构的开源CMS具有简单易用、方便操作的特点,适合教师、学校、教育机构快速架设科技教育网站。
服务器环境配置完毕后,开始CMS的安装、配置、部署与创建数据库链接,并开始运行系统,访问所建立的网站。
2.网站配置。
网站配置是设置网站各配置参数,系统将各配置集中起来以方便统一管理,在网站运营前,根据需要先配置好,以保障网站相关功能有效运行。网站信息配置包括网站的名称、标题、网站地址、LOGO与Banner地址、站长姓名与信箱、版权、网站META关键词与网页描述等基本信息的配置。网站参数配置如设置网站广告目录、网站生成目录、网站上传目录,设置网站上传目录及相关规则、文件类型和文件大小,设置网站模板根目录地址。
3.模板设计与制作。
通用CMS网站系统主要有三大模块:文章、软件和图片,一般每个模块的模板目录结构都由源程序、Images图片文件夹、JS文件夹、UploadFiles上传文件夹组成,这三个模块相对独立,可以生成多个模块栏目,每个模块栏目都有自己的模板。
作为科技教育网站,网页模板应该体现科技以人为本的理念,采用简洁、清晰、大方的界面设计,统一的风格,最好添加有地方特色的元素标志,这样才能吸引网站访问者。
模版设计与制作的流程:。
(1)在制作模板前,先在Photoshop、Fireworks等设计软件中制作网页效果图。然后利用这些软件导出成Web格式文件功能,将效果图输出到Web文件和图片文件夹。
(2)在Dreamweaver等网页设计软件中修改Web文件,修改需要显示相关内容的地方或插入相应的标签。
(3)将图片文件夹上传至网站的目录中,同时添加或修改相关类型的网页模板,将Web文件的源代码拷入模板中并保存。将添加或修改的模板设置成默认模板。刷新前台页面即可看到新模板的效果。
频道是指系统对某一功能模块的集合,如文章模块、下载模块、图片模块等,以建设不同的网站内容。栏目是系统频道某一类内容的集合体。我们以学科分类作为频道分类的标准,设置各学科频道和综合教育频道。
在频道中设置多个一级栏目,在一级栏目中可以添加多个二级栏目。根据各频道的需要,进行添加、删除、排序、移动、复位、合并和批量设置栏目等操作。便捷的栏目操作与灵活的栏目属性设置能让管理员在管理网站时倍感轻松。
专题是指从属于同一频道不同栏目或不同频道的信息按某一主题汇总的信息集合体。如果某些科技活动虽分布在不同的栏目,但可同属于一个主题,这时就可以建立专题进行管理。比如海洋专题,涉及地理、生物、化学等学科,也涉及气象、能源、环境、渔业、造船、旅游等行业领域,可以将这些有关于海洋知识的内容进行专题归类。
内容管理系统提供在网站中发布信息、管理操作、签收信息等丰富的信息管理功能,以方便构建强大的内容信息管理与交互平台。信息内容是科技教育网站的灵魂,优秀的原创内容是一个网站的核心竞争力,也是网站访问者能够参与互动的关键。
只要设置的频道栏目具有发表信息的权限,就可以让大众参与网站的建设,使网站成为一个平等的互动平台。
6.用户权限管理。
在网站的发展过程中,一方面需要用户互动来促进网站发展,另一方面也需要防止用户越权访问或随意发布网站信息。因此科技教育网站针对不同的服务对象(非注册用户、注册用户、不同的注册用户类型),根据其需求开设不同的信息栏目,提供不同范围的信息服务。根据网站的管理需要设定不同权限的管理员,以方便协同管理网站。
当用户在网站中注册为会员,则相当于有了一个网站通行证,会员可辨别属于自己的信息、访问或发布权限允许内的信息。管理员可对会员设定各种优惠方案、积分活动和统计相关情况,以改善科技教育网站运营效果。
通过基于内容管理系统架设科技教育网站,为科技教育和学科研究的深入进行搭建了平台,有效地推动了教师实施科技教育改革。由于设计的网站具有可持续发展、涉及学科面广、综合性强等特点,在科技活动中可以得到普遍的应用,学生的创新精神和创新能力也会得到发展,信息素养得到提高。
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(编辑:金冉)。