[开展学生“文明礼仪”教育活动心得体会] 什么是礼仪

针对目前我校创建瑞安市明单位和如何抓学生思想道德、行规养成教育这两项工作根据我校平开展些学生状况平反思基础上并有了以下些想法以创建契机以开展学生明礼仪教育抓手和突破口力开展学生明礼仪教育活动。

因抓学生明礼仪教育具有操作性强、见效快等特能促进学生思想道德、行规养成水平全面提升所以我们要把抓学生明礼仪教育作项常规工作抓常抓不懈抓出成效。

、制定规常抓不懈体现落实。

制定《学生仪容仪表规》、《学生日常规》、《学生明礼仪规》等规班主任、任课教师要每天抓学生规学校要不定期检、定期组织检做到层层落实。

二、开辟阵地形成浓厚明氛围。

学校要校化建设开辟块明礼仪教育阵地班级要开辟板报阵地还要通宣传专栏、荣誉栏、红领巾广播台、校刊、礼仪队员示作用等阵地和途径进行广泛宣传形成浓厚明氛围。

三、制订方案开展系列活动。

制订详细可行方案根据上级有关规定把每年三月份定“明礼貌月”开展系列活动。

、每年“明礼貌月”确定主题并确定首明礼仪歌、支顺口溜、几句宣传语力开展宣传教育。

、宣传专栏每天出题“明礼仪知识每日答”征集答案开展评比。

3、开设礼仪规训练课。

以《学生仪容仪表规》、《学生日常规》、《学生明礼仪规》等主要容以情境训练主要手段对学生礼仪规进行训练。

、举行讲明礼仪故事或演讲比赛。

可以以古今外讲明礼仪故事、学生讲明礼仪故事、己亲身历或所见所闻讲明礼仪故事容。

5、举行以明礼仪容课剧形式演出。

6、举行知识竞赛和手报比赛。

容包括《学生仪容仪表规》、《学生日常规》、《学生明礼仪规》明礼仪歌、顺口溜、宣传语明礼仪知识每日答古今外、学生讲明礼仪故事等。

四、组织开展各类明评比活动激励明行养成。

开展明学生、明住校生、优秀红领巾岗位监督员、明班级、明寝室、仪容仪表规班级等评比活动增强学生人和集体荣誉感激励学生明行养成和提升。