[猫教案十一(第二课时)教学案例反思] 草原第二课时优秀教案

摘要主要容是关猫教案十(二课)_教学实录案例反思欢迎并提出宝贵见、教学目标有感情地朗课段体会猫古怪和可爱。

学习可是写法仿写段话。

3用摘录法概括段段落。

二、教学程（）整体感悟课导入很多学都觉得猫实很可爱老舍爷爷这《猫》就写得特别那他到底怎么写呢？段多几遍选喜欢然段待会儿准备给听。

我们还要比比看谁得。

反馈然段通说什么喜欢这然段理由体会到猫可爱产生对猫喜爱。

二然段你什么喜欢然段？（学生边说理由教师边指导朗）三然段喜欢这然段人起遍（二）感悟写作规律摘录词语学生把描写猫性格词语出写纸上。

学生写教师巡回指导3（实物投影）反馈齐遍词语规律感悟咱们看看这些词语它们象有什么系把它们放到课再你发现了什么？（学生完组讨论）（出示课件三然段容）、学生回答得出结论描写性格词语是对对写前表现性格完全不。

、指名（要出前完全不感觉）3、还有什么发现？（两种性格是用可是连接）、出相写法然段也出前不感觉。

（学生对性格教师随机出现相应板）老实贪玩贪玩尽职高兴不高兴什么都怕勇猛（可是）总结规律是呀老舍爷爷就是把对对完全不性格用上可是连接起了。

看猫性格实有些（学生接说古怪）老实贪玩贪玩尽职古怪高兴不高兴什么都怕勇猛（可是）摘录段落用摘录法摘录这段段落（到学生起齐遍猫性格实有些古怪。

）（三）仿写段话（展示课件出示三组图片每组图片表现猫两种完全不性格）看图明图要我们学习老舍爷爷写法也写写猫愿试试吗？写候要写出猫两种完全不性格用上可是连接。

3学生写教师巡回指导。

（实物投影）评价（评价①有没有写出两种完全不性格②句子是否通顺有没有错别）（四）总结今天我们通反复朗既到了段落又把学到知识运用到了写作。

学们收获都很。

容概括这介绍了关《猫》教学设计十二课,猫希望对你有助