【《争吵》教材理解】争吵教材分析

近、反义词近缘故原因愤怒愤慨侍侍候悲哀悲伤温和和气防御防备反故无防御进攻温和凶狠高尚卑劣巧析词语缘故（g)）原因。

悲哀（b5）很伤心。

课指对我有报复他感到伤心。

防御（g)）抗击敌人进攻。

课指保护己不让别人打着。

毕竟（b@@g）究竟；终归；到底。

嫉妒（0)）对某方面比己人心怀怨恨课指对他得奖心怀怨恨。

报复（b)）打击批评己或损害己利益人。

悔（^!）事悔恨不该这样或那样。

课指悔恨己不该有把克莱谛子弄脏。

侍（@）伺候；照。

诚心诚（6gx96g@）诚恳真心实。

拨难句．克莱谛不用眼睛瞟我从他眼里表示出不是愤怒而是悲哀。

这句话说明了克莱谛对我故报复行不以然既不生气也不愤怒而是感到可悲。

学件事而报复别人这值得吗？这应该吗？他满以我会认识到己错误甚至公开认错而我却没有这样做这使他我感到可悲。

可见克莱谛人正派人格高尚。

．既然你错了就应该伸手请他原谅更不应该向比你高尚朋友举起戒尺。

这是当我将事情告诉给父亲父亲对我批评和教育。

父亲话里包含着很深做人道理思是人既然知道己做错了就应该主动地向别人承认己错误多做我批评得别人谅而不应该了面子犹豫不。

当别人向己表示和应该多些理和宽容更不应该心存戒备和进行报复这样你才会拥有更多朋友。

精释课题争吵指因见不合而声争辩。

这课写是我和学克莱谛因子被弄脏而发生争吵事。

段落结构全可分四段。

段（～然段）讲我和克莱谛吵架原因。

二段（5～8然段）讲我悔和克莱谛吵架。

三段（9～3然段）讲我和克莱谛重归。

四段（然段）讲父亲对我教育。

归纳心记叙了我和克莱谛吵架以及克莱谛主动我和故事教育我们要知错就改。

提示写法通我目光写事件程以及人物神态举动通我心理反映人物思想品质将我态、想法、行和克莱谛态、行进行对比鲜明地表现出了人物思想品格。

人物引亚米契斯（86～908）利作。

课选他日记体说《爱教育》他作品还有《工人女教师》和《公共马车》。

学习要提示．给课分段归纳段落说出课主要容。

．学习生词练习用缘故诚心诚造句。

3．有感情地朗课。