《鲸》第二课时教学设计9:鲸教学设计第二课时
【教学目标】１、朗课了鲸特和生活习性认识列举数、比较、举例、比喻等说明方法。
２、培养学生热爱科学兴趣。
【教学课】二课。
【教学程】、课前播放音乐《神》二、影音欣赏回忆旧知师学们刚才电视节目《动物世界》看到了什么（鲸）？是呀无边无际蓝色海里生活着世界上动物──鲸今天我们继续学习《鲸》。
学们你们喜欢鲸吗？老师也很喜欢平也常画鲸想看看吗？（黑板上画只鲸）既然都这么喜欢鲸这节课老师带乘着蓝鲸探起海洋里欣赏鲸不？生欣赏图片。
师这些看吗？（看。
）通上节课学习你对刚才哪幅图印象深？可惜没有说呀？有了说会让我们了到鲸更多知识体会作者表达方法。
谁愿当回说员对鲸形体特说说？生（说。
）师哇这位学真不简单灵活地运用了举例子、列数、作比较方法把鲸、重、长这些形体特介绍给确做得很谢谢你（板特、重、长）三、通课质疑问难师对课除了已知道了鲸形体特外还写了有关鲸哪方面知识？生学生回答。
可以把它们归纳１、进化程。
２、鲸有哪些种类。
３、鲸具有哪些生活习性。
）四、合作学习换角色师每种事物产生都有它就像人类样是由类人猿逐渐演变当今人那鲸是如何演变呢？师请学们出相关段落划出关鲸进化重词。
师（边板演变程陆地 浅海 深海）想不想看看鲸进化图？（课件展示。
）师假如上午你回到当你弟弟得知你学到《鲸》这课她缠着你要你扮演鲸讲述你演变程我当成你弟弟你打算怎样讲？（有针对性地对学生讲述情况进行调控如随机进行提问等。
）师学习课理课除了运用这种方法外还有哪些学习方法？（表格法、画图法、朗法）是呀学习方法很多但必须选择适合你己进行学习。
师（教师指着黑板上学生质疑板。
（出示学提示。
）生学生学。
师看到学们学习得这么认真老师想给讲故事你们愿听吗？故事讲着有天东海龙王突然心血潮想搞鱼类比赛活动比比哪种鱼哪种鱼重。
得到名次龙王将给予重奖。
到了比赛那天各色各样鱼都顺利通了蟹将军验进入了赛场。
鲸得到这消息他也想趁机溜进拿奖。
当他正准备混进赛场被蟹将军挡了门外。
鲸和蟹将军发生了争吵蟹将军说出不准他参赛理由鲸只灰溜溜地游回了。
师通刚才学你知道蟹将军说出了哪些理由让鲸只灰溜溜地游回了吗？学生汇报。
师教师结。
（哦原是因鲸是哺乳动物不是鱼类所以蟹将军才不让鲸参加比赛。
蟹将军言有理鲸不得不空叹息了。
师什么？你能结合课外劝说老师改变计划吗？要说话要有礼有节有根有据有说力。
主要原因有１、淡水无法饲养。
２、食量惊人。
３、睡觉喜欢围起头鲸不想儿睡。
４、虎鲸、蓝鲸太凶猛。
五、写拓展延伸课外１、教师总结课。
２、布置课外作业师学们短短四十分钟就谢老师与咱们五年甲班全体学愉快学习声了刚才我们起学习了鲸进化程、类属、种类及生活习性你们还有哪些问题吗？因关系暂不能了。
不老师告诉你们些方法比如可以《动物科全》《海洋世界》等籍上答案。
虽然跟我们五年乙班全体学相处只有短短节课但你们却给我留下了很深印象你们学习上都是很棒。
今天学们精彩很表现。
让我想起了昨天上看到则招聘启事觉得挺适合你们便把它下了下你们想吗？（出示招聘启事）课设计说形式及说词。