《爸爸的花儿落了》教案4_爸爸的花儿落了 教案
、 单元课“或设计理念 记录作者成长足迹或展示他人成长历程都给我们以有益启示”而、二课虽体不（课是散二课是说节选）但都是记录“成长足迹”。
教学应着新课标“使学生学会欣赏作品领会作品涵”及“培养学生积极主动参与口语交际能力”理论指导让学生从获得对人生健康成长与身成熟有益启示让学生结合己生活体验谈与父母情感故事提高语言表达能力培养他们良道德品质。
设计课达到上边要选用“——议议——说说”形式较。
二、 学习目标 、理父亲朴实语言所包含生活哲理理长辈对己严格要必要性。
、把握父亲思想性格。
3、理标题双关义。
、学习记叙运用插叙叙事方法。
三、 学习重、难 记叙运用插叙叙事方法及朴实蕴涵真挚感情语言特。
、教师集有关作者肖像图片制作简单课件 五、 教学二课 （课） 教学要整体感知把握脉络。
朗、复述课 3了叙事方法及主要作用 教学程 （） 激发感情导入新课 父母对我们爱是真挚无私。
这种爱表现日常生活方方面面我们子女对这种感情有当就体会到了有了多少年才逐步体会到。
长辈们这种崇高美感情深深地感动和鞭策着代代年轻人。
学们父母疼爱情是否感动你？你是通什么事体会到？这种感情是体现父母只言片语还是父母神情语气里？无论是哪种都会令我们终生难忘。
今天我们要学课《爸爸花儿落了》就写出了课“我”所感受到那种影响己生真挚父爱。
板课题。
（二） 朗课整体感知把握脉络。
〔〕 、你了作者吗？（让学生交流集作者教师不必多讲）〔林海音传原名林含英名英子原籍台湾省苗栗县父母曾东渡日商林海音98年3月8日生日版不久即返台当台湾已被日帝国主义侵占其父林焕父不甘日寇铁蹄下生活举迁居北京英子即北京长。
曾先就北京城南厂甸学、北京新闻专科学校毕业任《世界日报》记者。
不久与报社事夏承楹结婚。
98年8月丈夫带着三孩子回到故乡台湾任《国语日报》编辑。
953主编《合报》副刊开始艺创作并兼任《星》杂志编辑和世界新闻学校教员967年创办《纯学杂志》以又营纯学出版社。
林海音创作是丰厚。
讫今止已出版十八。
散集《窗》（与何凡合作）、《两地》、《作客美国》、《芸窗夜》、《剪影话坛》《主》、《住坊边》散说合集《冬青树》短说集《烛心》、《婚姻故事》、《城南旧事》、《绿藻与咸蛋》；长说《春风》、《晓云》、《孟珠旅程》广播剧集《薇薇周记》、《林海音选集》、《林海音童话集》编选《国近代作与作品》外还有许多学评论、散等散见台湾报刊。
〕 、学生朗课（发现不理词行或桌交流）。
3、简要复述课。
（主要事件复述清楚即可。
） 名复述其他学评价。
师及鼓励精要指导。
、了叙事方法及主要作用。
（学生对顺序、倒叙比较熟悉但插叙却接触较少教师要作必要指导） 〔⑴主要采用了记叙插叙方法。
回忆是要有感触这感触就是眼前事由眼前事触发引起了对往事回忆。
由可知插叙方法适回忆性写作。
〕 （三）、父亲是怎样人？（组讨论交流然推选代表班级交流）〔议议〕 〔爸爸思想性格是通事件和语言表现出⑴表面严厉实际上却充满了爱心。
⑵是特重感情人⑶是热爱生活人等。
鼓励表扬把握较组和学〕 （四）结。
（也可以让学生做） 这节我们理清了思路了了爸爸性格那么课什么地方感动你并给你留下了深刻印象什么？我们下节课再探讨。
（五）推荐作业⑴反复课体会朴实语言所蕴涵思想感情。
⑵熟记“写写”词音义。
（二课） 教学要品味语言 课题理 3拓展延伸 教学程 （） 品味语言。
你认爸爸哪些做法或哪些话对“我”影响什么？（鼓励学生畅所欲言） 做法⑴爸爸打我；⑵让我闯练等。
话语⑴“英子不要怕无论什么困难事只要硬着头皮做就闯了”。
⑵“没有爸爸你更要己管己并且管弟弟和妹妹你已长了”等。
〕 （二）写爸爸花容很少但课题却是《爸爸花儿落了》什么？你能另拟题目吗？试试。
（培养学生创新思维） 〔标题语双关方面实指夹竹桃败落；另方面象征天性爱花爸爸离开了人世。
另拟题要引导学生对所拟题目进行分析出优及不足老师不能随便否定或肯定〕 （三） 拓展延伸课容。
学们我们父母也曾如爸爸那样教导我们甚至象爸爸那样打我们吧但我们以前却不理学习了你有了新认识吗？请谈谈。
（组交流如允许也可以让部分学班上谈谈。
） （四） 推荐作业 ⑴课外林海音说《城南旧事》和朱清散《背影》。
⑵运用插叙方法拟题目写反映己成长历程。