关于高中生课外阅读情况的调查报告(精选多篇):大学生调查报告3000字
35更多顶部关高生课外情况调报告二关高生课外情况调报告三关高生课外情况调报告四高生课外调报告五高生课外调报告更多相关关高生课外情况调报告引言片蓝天下他聆听无声花落;她倾诉细语绵长而更多我们翻江道海；美丝丝浸润我们心灵;雅阵阵拂我们清魂特组对我校高部 位学进行问卷调。
调表格对象卷数关程题问题选项人数比例你喜欢课外吗喜欢b不喜欢你课外通常占了多少较多b较少没有3你认课外有义b浪费消磨光影响学习你约用多久 ~周b 月左右更多5是否觉得情节不就会将了部分数丢下常b偶尔几乎没有从6每周课外 左右b 8左右 左右 更少7什么喜欢上被逼b就是喜欢没原因消磨觉得对己有益8选择籍原因人爱b情节吸引写作手法厚薄9长支持你课外吗非常支持b不支持不闻不问0你认课外对你学习有何影响积极影响b消极影响无影响结论二倾向题问题选项人数比例你般喜欢哪类课外武侠言情络等说b名著瞎说散格言类推理科幻类报刊类漫画类喜欢国作品还是国外作品国b国外都喜欢3获取物途径店购买b学朋友老师等学校图馆络觉得哪方面能更地调动学积极性学类b习题参考类生活常识美容健身类娱乐科普类事旅游类结论三随便谈谈题问题回答谈谈己喜欢作者即其作品向学推荐几部己觉得可以影响人陶冶情操只能提供些数二关高生课外情况调报告引言片蓝天下他聆听无声花落;她倾诉细语绵长而更多我们翻江道海；美丝丝浸润我们心灵;雅阵阵拂我们清魂特组对我校高部 位学进行问卷调关高生课外情况调报告。
调表格对象卷数关程题问题选项人数比例你喜欢课外吗喜欢b不喜欢你课外通常占了多少较多b较少没有3你认课外有义b浪费消磨光影响学习你约用多久 ~周b 月左右更多5是否觉得情节不就会将了部分数丢下常b偶尔几乎没有从6每周课外 左右b 8左右 左右 更少7什么喜欢上被逼b就是喜欢没原因消磨觉得对己有益8选择籍原因人爱b情节吸引写作手法厚薄9长支持你课外吗非常支持b不支持不闻不问0你认课外对你学习有何影响积极影响b消极影响无影响结论二倾向题问题选项人数比例你般喜欢哪类课外武侠言情络等说b名著瞎说散格言类推理科幻类报刊类漫画类喜欢国作品还是国外作品国b国外都喜欢3获取物途径店购买b学朋友老师等学校图馆络觉得哪方面能更地调动学积极性学类b习题参考类生活常识美容健身类娱乐科普类事旅游类结论三随便谈谈题问题回答谈谈己喜欢作者即其作品向学推荐几部己觉得可以影响人陶冶情操只能提供些数据三关高生课外情况调报告关高生课外调报告学校山东省烟台二班级高（）班姓名鲁漩曲彤孙瑶王昭翔付浩 关键词高生、课外、、容、 调对象与调对象高年级（）班有效问卷数8份调05关程是否有浓厚兴趣？浓厚b般兴趣很少每天是？少半b半－ －半更多3你是否考虑因学习放弃课外？从没有b有曾有现没有调数据5人 b3人 0人8人b0人0人35人b0人 3人结论根据数据情况不难看出高生课外普遍较少这与高繁重学习有关学们没有太多用课外上学习担成了影响高生障碍。
因如何合理安排珍惜每分每秒是增加高生关键。
二倾向喜欢三种籍类型是武侠、言情、络类说b电影及娱乐尚籍、漫画等学及名著5喜欢三种报刊是《环球报》b《当代歌坛》、《当代体育》、《》《者》《林》6主要动机是积累知识、开阔眼界b提高学习兴趣娱乐休闲方式7是否课外英语物？常b偶尔几乎没有调数据 人b0人6人5 人b5人人60人b5人3人7 5人b0人3人结论据统计如繁多目武侠、言情、络类物受到了较多学生青睐漫画也深受学生喜爱。
至学及名著现代诗歌人传记乃至专业知识类籍相对说就比较冷门。
学课外理性思考投入较少部分是休闲娱乐。
这主要是由部分学学习主动性不强不能严格要己对高繁重学习还不能适应便把部分花这些上。
三开放性问题8请问候状态如何？部分高生都能做到专心致志不受打扰。
而有心二用不良习惯人废寝忘食现象发生比例则呈现相反情况。
部分学我调节能力较差思想放不开就发呆走神。
我们建议容易受外界影响学们选择处安静地方不多贵精 分段将有利思想集。
9请谈谈感受如何？有很部分学认不都无所谓觉得只是消遣而已。
我们认这种现象是由学们学习压力所造成。
四调对策、合理安排作息作到劳逸结合。
完成应有学习任要适当安排课合理调节己精力。
让己放松也能充分利用课外。
、全面审视己兴趣、爱选择适合己籍。
可以增长见识陶冶情操。
无论终目究竟是什么我们都应该着发现、寻有利信息基原则己选择有义籍进行。
不要盲目地迷信名名著也不要盲目听信别人吹捧定要己选择即合己爱又有价值。
3、应该适当做些摘。
吸取前人验丰富己涵。
可以积累词句提升己语言能力。
五调总结学习并不仅仅限但确是人生乐趣。
千世界茫茫人海社会日益充斥着名利至上金钱至上世俗思想人们名利钱权不停地奔波着追逐着惟有才是方净土让我们灵魂得到宁静。
四高生课外调报告高生课外调报告高生课外调是针对青少年特定人群状况开展调活动旨进步促进长与孩子课外物方面沟通与理更地助青少年从养成良习惯树立正确人生观和价值观。
次调从0年月日起至月6日结束以高年级全体学和父母母人群调对象。
截至调结束共收集到有效样9份其高学生样56份父母人群样93份。
、被调人群基情况次调56份高学生有效样从性别看男性人占375%；女性35人占65%。
9份父母人群有效样从化程看专以下学历9人占67%；专、学学历人占95%；学以上学历3人占87%。
从职业看单位管理者人占8%；般职员67人占9%；由职业者36人占%；无职业者3人占8%。
二、高生状况（）绝部分高生有课外习惯参与调青少年回答有课外习惯人数5人比例高达98%。
参与调父母人群对子女是否有课外习惯问题回答有习惯人占83%；人回答没有占93%；人回答说不清占73%。
（）绝部分父母子女买课外但随着孩子年龄增长父母主导子女方面影响力呈下降趋势参与调高生回答父母己买课外有8人占888%。
对是否喜欢这些课外回答39人回答喜欢占696%可见父母选择并没有完全得到孩子认可。
调显示父母学历越高主动孩子购买课外比例越高专以下学历主动孩子购买课外比例仅5%专以上学历人群比例超850%。
随着孩子学龄上升父母主动孩子购买课外愿也逐步降低学阶段长主动购买比例98%初877%高70%。
方面可能是由长担心对孩子学习影响所致另方面可能是随着学龄上升孩子主购买行增强所致。
对孩子是否喜欢这些课外回答参与调父母有人回答孩子喜欢占8%；9人回答否占6%；9人回答说不清占7%。
其随着孩子学龄增长他们对长其购买课外喜欢相应下降学高年级喜欢883%；到初760%再到高696%逐步降低说明孩子随学龄增长课外方面主性和偏逐步形成。
（3）超半数青少年学习余常课外但随着学龄增长长对孩子课外支持明显下降参与调高生有7人回答学习余常课外占8%；人回答偶尔占9%；人回答周末或假期占96%；只有人回答没占7%。
数量上有0人回答年5以上课外占78%；6人回答3－占85%；5人回答－占6%；3人回答很少占53%。
关希望孩子课外频率问题参与调父母人群有96人选择常占6%；6人回答偶尔看看占7%；人回答以教材主少看课外占73%；6人回答不要看课外占07%。
其随着长学历上升对孩子课外支持也相应上升初及专以下学历长6957%支持孩子常课外学专及学以上对孩子课外支持则上升到96%和99%。
另外调发现随着孩子学龄上升长对孩子课外支持则明显下降学阶段支持学高年级孩子常比例9693%初7857%高636%。
被调父母人群回答希望孩子年5以上有58人（389%）回答3－有6人（308%）回答－有5人（30%）。
其随长学历上升对孩子课外数量期望也相应上升初及专以下学历长有565%希望孩子年5以上课外这比例学专学历长则上升至6595%学以上则上升至753%。
调显示随着孩子学龄上升长对孩子课外数量期望值相应下降学阶段长有77%希望孩子年5以上课外这比例初阶段下降555%而到高继续下降6%。
（）绝多数青少年和长都认对人发展起到重要作用对对人发展作用问题参与调高生回答非常重要有36占6%回答重要有7人占5%回答向般有5人占89%回答不重要有3人占53%回答没影响有5人占89%。
参与调父母人群有0人回答非常重要占68%8人回答重要占0%3人回答般占87%6人回答不重要占0%0人回答没影响占67%。
对该问题回答有着高致性即无论哪特征人群都非常看重青少年重要性。
（6）青少年以提高身修养主要目对主要目问题参与调高生回答学习新知识新技能有5人占7%回答提高身修养有0人占36%回答向满足长、老师要有人占6%回答娱乐、放松有7人占3%回答其他有3人占%。
参与调父母人群回答学习新知识新技能有8人占369%回答提高身修养有6人占77%回答向满足长、老师要有3人占68%回答娱乐、放松有3人占097%回答其他有3人占89%。
（7）高生普遍喜欢说类、励志类、人社科类物对己更喜欢哪类课外参与调高生从高到低对喜欢图类型排序 说（0%）、人社科（733%）、艺（09%）、励志（09%）、青春物（09%）、科普（988%）、生活（76%）、其他（578%）、政治军事（8%）。
被调父母人群回答科普有9人（96%）回答励志有5人（669%）回答人社科有人（6%）回答说有人（3%）回答生活有人（78%）回答政治军事有0人（69%）回答艺有9人（655%）回答其他有8人（589%）回答青春物有8人（576%）。
与高生对该问题回答相比较可以看出高生与长课外物选择排序上有定差异高生对各类物偏前四位分别是说、人社科、科普和励志而长愿前四位科普、励志、人社科和说。
可见高生与长对课外物排序上存较差别但尽管如两类人群排列前四位物种类上是致。
调显示说类、励志类、人社科类受欢迎程较高而政治军事类物普遍关不高。
（8）多数长不支持孩子上课外被调父母人群高达653%被调者并不支持孩子上课外支持仅有88%。
这可能与长认上会伤害到孩子视力以及络游戏、黄色暴力等不健康容充斥络会对孩子身心产生不利影响有关。
五高生课外调报告学生课外调课题组员王倩、孙霞现代社会要人们具有良人素养和科学素养具备创新识、合作识和开发视野具备包括理与表达多方面能力。
了顺应社会发展要国加力致力基础教育改革制定了各学科新课程标准。
语课程改革则致力学生语素养形成和发展。
语素养是学其他课程基础也是学生全面发展和终身发展基础。
了促进学生语素养整体提高《新课程标准》对九年义教育作了相应要。
要学生具有独立能力重情感体验有较丰富积累形成良语感学会运用多种方法。
能初步理鉴赏学作品受到高尚情操与趣味熏陶发展性丰富己精神世界。
了更地了地处县级非重学高生课外现状我们对临湘五学生进行了问卷调。
调对象是五00位学生平分布高和高二两年级。
次调从0年月5日起至月5日结束。
问卷调整理得到如下结、兴趣 、喜欢 68%b、有喜欢7% 、不喜欢5%、目 、提高语水平3%b、增加知识57%、休闲娱乐8%、学会处世%3、、总会保持定%b、不固定般无聊才6%、几乎不花什么%、不感兴趣从不 %、习惯 、每天30%b、每周 5 %、每月7%、基不9%5、数量 、0以上6%b、5~0%、~3%、0%6、笔记 、会做且常做5%b、偶尔做6%、想做但没0%、不做%7、途径 、50%b、络5%、各类报纸、杂志 30%、相关视听5%8、类型 、外名著、 30%b、科幻类说 6%、各类杂志、报纸 5%、武侠说 %、世界奇闻 %、卡通、漫画 3%g、络说 %、各学科课外辅导 %9、 、从图馆借%b、己选购 30%、向学借 33%、父母购买 7%、教师指定 8%0、影响课外原因、担重没有60%b、老师没有要0%、没有籍3%、根不感兴趣不如看电视或者上7%、你学鉴赏能力、较b、般5%、无8%、学鉴赏能力培养、老师指导68%b、己培养3%3、你能背诵古诗数量、50首以上5%b、50~30首 57%、0首以下7%、以下是《新课程标准》要高学生课外学目把你已目打、《论 语》b、《三 国 演 义》、《红 楼 梦》、《巴 黎 圣 母院》、《 子 夜》、《普 希 金 诗 选》g、《雷 雨》、《歌 德 谈 话 录 》、《谈 美 简》、《哈 姆 莱 特》k、《堂吉 诃 德》l、《呐 喊》、《围 城》、《女 神》、《欧也尼 葛朗台》、《匹克威克外传》q、《复 活》r、《老 人 与 海》、《泰 戈 尔 诗 选》、《》5、请写出你喜欢名（）6、请写出你喜欢作名（）从以上问卷调结看学生课外状况不容乐观具体分析如下、从兴趣和目看部分学生喜欢课外也认识到课外能够提高语水平、增加知识、陶冶情操。
二、从方法看学生课外存很问题如无计划、没有养成作笔记习惯这些也将直接影响课外质量。
三、从看多数学生能够坚持每周基不只占9%这说明他们能识到课外重要性。
四、从数量上看学期0以上只占6%还有%学生学期看上。
这与《新课程标准》学期要相距甚远。
对新课程标准要学目调发现0以上只占%5以下占56%。
全部看只占%。
五、从类型看喜欢看通俗物（漫画、卡通、武侠说、报纸杂志等）人数超学名著人数。
而学名著童话比重像《春水 繁星》、《骆驼祥子》、《朝花夕拾》、《童年》看人寥寥无几。
六、从鉴赏能力培养看有8%学生认己没有鉴赏能力认有较学鉴赏能力只有%。
他们多数人认这种能力主要老师指导而不是己培养。
七、从背诵古诗数量看能背诵50首以上只占5%竟然有7%人只能背诵0以下。
与《新课程标准》要每位学生必须背诵优秀诗0首以上相距甚远。
导致这种情况我们觉得有如下原因、学生课业担重。
有60%学生认"课业担重没有"是影响课外原因这原因无论是农村学生还是城市学生都是普遍存。
虽说教材多次改革更重学生能力培养但终还是靠考试分数定乾坤。
所谓素质教育是"风声雨"。
学校追高升学率贯彻还是"应试教育"。
量"题海战术"充塞了学生所有空余。
考试让学生疲惫不堪哪有和精力看。
虽然国规定学校实行五天上班制可又有几学校有完整双修日？二、没有籍。
这是仅次"课业担重"另重要原因。
三、电视、游戏及通俗物冲击。
如今户户都有了电(请关视。
县城里游戏室吧遍地都是。
是不少学生把课余都花看电视玩游戏、看通俗物上。
他们认学名著不看而且看了也没用。
8%学生把"休闲娱乐"作目。
四、教师不重视课外。
这里所谓"不重视"是指主观上"重视"而客观上"放松"。
调发现""老师指定只有8%"影响课外原因"老师没有要占0%很多学生回答"什么不看学名著"说老师没有要也看不懂。
我们学校教育庭教育社会教育又该承担起哪些责任呢？首先学校要变观念变应试教育素质教育其次教师还应发挥应有指导作用。
这样学校、庭、社会共承担起责任孩子创造良环境使我们学生觉乐那么我们学生语素养会得到提高。
素质教育也会成功。