司马光砸缸教学设计 [司马光砸缸,教案教学设计]

周次 星期 课题3、司马光砸缸 课 (累计共 课)教 学 目 标、指导看图初步了图。

、讲至三然段。

能准多音“得”另音（）。

重 掌握生新词朗课难 通理课训练学生思维课 前 准 备卡片、投影 、录音机课 型新授课主要教学方法讲授法、探究法、合作法教学程修改、揭示课题激发学生学习兴趣。

板课题简要介绍司马光——姓司马名光是北宋期人离现有900多年是我国古代历史学。

设置悬念今天我们就是要讲讲司马光候救人故事他是怎么救人什么要救呢？（激发学生兴趣）二、指导看图初步了图。

图上画是什么地方？这地方有些什么？ 图上有几朋友？他们干什么？哪是司马光？三、初课初步了课是怎样写图画上故事。

提出初要 （）准每音。

（）画出课生。

说说课写了什么故事。

四、讲至三然段。

然段。

（）指名朗。

（）出示生卡片“古候”助学生理“古候”就是很久以前。

（3）让学生说说从这句话我们可以知道这课要写谁事情。

（）回到课题是以人物名作课题。

二然段。

（）二段有几句话这两句话分别讲了什么？ （）借助图画学习句话弄清缸与假山位置看清缸是口缸强调是装满了水水缸。

卡片出示花里有假山假山下面有口水缸缸里装满了水。

3三然段。

（）课思考 ①那朋友是怎样进缸里？ ②进缸里朋友会出现什么情况？ （）学生回答思考题教师略作结突出司马光遇事不慌聪明敢作铺垫。

板设计教感提供者