[*暑假中的一件事（习作训练）（教案）]

暑假件事（习作训练）教学目标． 学会把件事情起因、、结写清楚． 从而3． 使记事作写比较有条理． 比较具体。

5． 学会很多事情选择件事情作习作材。

6． 提高参加假期活动认识参加活动使己开拓视野7． 增长才干8． 了社会9． 丰富写作容。

教学重和难教学重选取材按事情起因、、结写得有条理。

教学难把事情写具体。

课教学目标． 明确习作要,学会许多事情选取件事情作习作材。

． 习作交流3． 讲评部分学生作。

教学程． 揭题,谈话导入,激发学生习作欲望。

． 学生口述暑假活动3． 要简明扼要． 如学校组织、居委会或村委会要做；走亲戚；农村学生进城镇5． 城镇学生农村；参加劳动劳动、农业劳动、义劳动；旅游、游览等。

6． 出示幻灯片揭示习作容。

写件暑假己历或看到、听到事。

指导学生选取件事作习作材。

． 什么事比较容易写亲身历、印象深刻。

． 什么事情写出别人喜欢看高兴、有趣、新鲜、有义3． 学生思考选取件事作习作材。

0． 出示习作要写清事情起因． 和结． 语句通顺。

怎样才算达到这些要呢？引导学生默参考习作《汗滴禾下土》。

结合习作要具体分析明确习作要。

事情起因（然段）稻子成熟可以收割了。

事情（、3然段）三口下田割稻爸爸妈妈动作熟练我 使劲追赶还是落头。

事情结（然段）我们割完了稻我受了次劳动锻炼体会到了勤劳可贵。

分析结构（按期音、、结分）体会谋策略（有详有略）学习具体方法（见事情部分）。

3． 想想己要写件事起因、、结。

学生交流讲评教师总结。

6学生开始习作。

课教学目标选取优缺明显习作交流教师简单讲评学生完成次习作训练。

教学程． 学生继续习作． 教师巡视。

3． 指． 定两位学生进行交流5． 教师讲评优缺。

6． 学生修改草稿。

7． 写作。

课分析