[《虎门销烟》第二课时,教案教学设计] 虎门销烟第二课时
、学们昨天我们已对《虎门销烟》这课有了初步了现我要检下常常们预习情况。
、默写词语历史 水泄不通 销毁 欺侮 （理水泄不通）、多音音分外壮丽（） 担生石灰（）3、昨天我让学回有关《鸦片战争》《虎门销烟》学们到了吗？谁说说课烟是什么？它有什么特性？二、渡相信学们已将课很熟了那么了课你想说什么呢?生我想当成千上万老姓看到这情景该是多么激动啊! 生我觉得咱们国人应该团结起让鸦片进不了国。
师说得!林则徐功不可没如他还健定会倍感欣慰。
▲请学们想下你了课哪段话给你印象深什么？生三节给我印象深因…… 师(笑笑)能请暂停吗? 生可以。
师学们看“双簧”表演吗？ 生看。
师我们现也段“双簧”表演（生笑）学你印象深段落另学马上说出印象深原因看谁得声情并茂看谁说得情真切。
师（指起学生）你愿先吗？（该生三节） 师快谁配音？（说理由） 生这节是描写林则徐带领工人怎样销毁鸦片所以给我印象深。
师能再具体些吗？ 生这节作者使用了“先……再……然”这些词语把销烟写得非常具体给人印象特别深刻。
生还有“像开了锅样咕嘟咕嘟直冒泡”非常形象就像我们眼前样。
咱们起看看头脑里有没有清晰“销烟”图。
随机板礼炮轰鸣 群情沸腾 先……再……然……●工人们销烟是分几步完成。
（分三步、二、三）师你说得非常不作者没有说步二三步而是用几词把三步巧妙地连了起学们是哪几词吗？（先……再……然……）对了。
有候我们做件事情要分成几步完成了表示这几步先顺序我们就可以用上“先……再……然……”等词把它们连起。
今天我们就用这三词练习说话。
然用“先……再……然……”说话。
（生齐三节得声情并茂。
）结听着学们朗老师仿佛看到了那震惊外销毁鸦片壮观场面你们己着是否也有这种感觉呢？师谁能不看说说你头脑里“销烟”图是怎样？ 生随着林则徐声令下震惊外虎门销烟开始了。
▲害人鸦片被销毁了学们你们高兴吗？当场老姓和你们样他们鸦片被毁而激动他们国人毁烟气势而豪让我们用豪高兴语气朗然段。
▲结是啊人们太激动了所以要跳哇、叫哇欢呼声响彻虎门上空。
那还有哪里也可以看出人们心情是无比激动呢？（二节）你从哪里可以看出？学生答老师随机板水泄不通 彩旗林立结指板人多台上台下这样层层渲染出种庄严而轰动场面这预示着这里将有重事件要发生。
下销烟气势壮观埋下了伏笔。
这里教师还有问题要问学什么还要邀请外国商人呢？ 我们起体会下开始人们激动情。
这二四两节都是写了人们激动心情这样写有什么处吗？（烘托销烟快人心）是啊销烟整整持续了3天二多万斤鸦片化烟渣随着潮水卷进了咆哮海。
到这里你们体会到了什么？▲引并板震惊外 伟壮举打击嚣张气焰 国人民不可欺侮这件事情义重而它发生839年6月3日因我们说这天是国历史上值得纪念日子。
这两节首尾响应明了虎门销烟和历史义。
师了这两节你想说什么呢？生我想说虎门销烟像面镜子照出了外国侵略者丑恶嘴脸他们真是太可恶了 生我要说我们华民族是不可辱。
师是啊虎门销烟这伟壮举粉碎了外国侵略者美梦唤醒了沉睡人们也给了那些醉生梦死、志薄弱“烟”鬼记响亮耳光鸦片罪恶实是太了回忆看看今天你还想说什么？ 生我们要牢记这教训不能再让这样悲剧发生。
生现仍有人吸“烟”多么不应该啊 师对六十年了现仍有人造毒、贩毒、吸毒请看图片。
（师逐映示禁毒宣传图片给学生以教育。
） 师看了图片你还想说什么呢？生了你和人幸福请远离毒品吧 生造毒者害人也害己请不要再制造悲剧了 生份毒品该是多少座坟墓啊（还有几人发言略。
） 师学们说得真毒品就像洪水猛兽摧残着人身体腐蚀着人精神全世界都应该合起铲除毒品还世界份幸福和安宁 我建议学们课到上或其他地方集些做调搞次禁毒宣传主题队会届我愿做你们特邀嘉宾欢迎吗？ 开始 水泄不通 彩旗林立 礼炮轰鸣 群情沸腾 虎门销烟 先……再……然…… 结 震惊外 伟壮举提供者