体育院校图书馆学科馆员组织模式探讨_少儿英语培训机构排名
摘 要概述学科馆员制发展现状、原则以及组织模式定位、组织模式机构设置从现代图馆科学管理角出发倡导因馆制宜采用循序渐进方法制定学科馆员定位职责。
保证学科馆员质量树立新型窗口形象做学科馆员绩效考核提出体育院校图馆全面实施学科馆员制种模式。
图分类G8005献标识码编00736(007)099503。
学科馆员就是些特殊图馆员他们了甚至精通某学科或者某些学科领域知识并这些学科用户提供各类信息包括信息沟通和络、组织和开发、学科信息咨询和导航以及用户培训和指导等等。
学科馆员制是图馆加强与各院系双向沟通而采取措施学科馆员是参考咨询工作深入发展更强调专业性和深入性能更地师生提供主动、专业和性有效途径。
通与用户交流了用户咨询问题、容和目利用各种参考工具和信息技术回答用户提问助用户利用献信息程出现问题。
相比参考馆员悠久历史这种以学科对象而建立高级专门人员对口模式早发端0世纪70年代期美国和加拿些研究级学图馆［］。
98年美国卡基――梅隆学图馆率先推出了这称“跟踪”［］；俄亥俄学图馆相继推出了“络化馆员免费导”［］。
国率先实行学科馆员制是998年清华学图馆国有30余高校图馆相继实行了学科馆员制。
由学科分化越越细用户对献信息专指性越越强图馆不仅用户提供般性参考咨询而且要由学科馆员提供专业性、深层次学科信息。
我国迄今止只有高校系统图馆尝试建立这种制虽然各高校图馆学科馆员制运作方式、人员编制、容、发展模式和效益水平等方面存很差异但从成效方面看取得了定成。
我国建立学科馆员制方面目前尚处摸阶段如何建立组织模式都是有待认真探讨问题。
我们以北京体育学图馆学科馆员制建设例尝试探条建立体育院校图馆学科馆员制路。
了加强图馆与各院系系师生“”与图馆“保障”架起座沟通桥梁助师生充分利用图馆教学、科研和训练提供基全面保障多层面满足师生献信息。
3 兼顾理论创新与实用化创新 学科馆员制起高校是高校图馆与院系种新型信息方式。
因北体图馆建立学科馆员制应借鉴国各重高校开展学科馆员制建设验考虑体育院校系统与其它高校系统存差异以及我校与高校图馆角色差异。
形式上不应拘泥传统学科馆员模式即人对院、人对心、人对学科或多学科模式。
促使图馆组织结构从等级制向团队制变；工作从位向人位变；从般咨询向学科变等更重要是促使图馆从传统献管理模式向知识管理模式发展。
3 主动性与针对性 以用户心是学科馆员制建立基础其目就是用户科研工作提供增值信息。
学科馆员实质者程主动性和针对性提供性化信息是种真正“人化”。
因不能将这种局限馆员已有知识和用户已表达清楚而应通鼓励学科馆员参与用户学科研究活动等方法限地发挥每学科馆员创新潜能诱导和挖掘用户潜信息从而实现价值化有效促进信息工作人才队伍建设。
不能急成要根据馆人力实际情况出发强化基础建设集人、财、物基础上统筹兼顾可选择集、挂靠或分散模式采取循序渐进方式进行尝试。
组织模式定位 学科馆员工作涵十分丰富其角色定位也是多重可以是学科专、学科络员、学科目录学、学科咨询员也可以是学科导员、学科信息员、学科络员等。
首先参考咨询以图馆部参考咨询台心提供被动提问应答式即“提问信息处理反馈”（图）。
学科馆员则是种主动模式它从图馆参考咨询台走进科研社区与用户直接交流主动获取用户并根据用户主动提供其基模式“”（图）。
组织模式机构 实行学科馆员制是北体图馆开展深层次学科咨询而采取新措施是北体图馆推出以性化主导者重要容。
即图馆建立完整学科馆员组织体系――管理委员会它由馆长、学科委员会专（高级职称）、信息咨询部人员组成。
责制定总体规划、人员编制、战略策、宏观调控、检验监督、绩效评估等。
信息咨询部责具体实施及日常管理工作委员会下设协调组总体协调各学科馆员团队工作协调馆信息、络、设备、技术、等各相关业关系提供实施学科馆员制所平台等技术支持和(图3)。
3 组织几种模式 集式模式――图馆部建立独立专门部门对学科馆员和有关学科进行统规划、管理和运作是种实体式操作方法。
特是学科馆员人员相对集便管理和统筹充分利用图馆人力和智力学科馆员实施提供坚实技术和献保障有效进行学科铺平道路确保学科能够长期稳定地开展和不断拓深。
分散式模式――图馆成立专门学科管理委员会规划管理学科馆员工作将学科馆员分散图馆现有各部门或各岗位比如采访编目部、流通览部、信息咨询部、技术部、献检课教研室等部门选择合适人员作学科馆员工作形式兼职。
优是试行学科馆员制初期没有打乱原有部门或岗位设置保持了稳定性和连贯性。
挂靠式模式――图馆不设立专门部门将学科馆员挂靠图馆信息咨询部或者献检课教研室其实也是集管理具有集式模式特但是避免了工作量不饱和现象相当兼职学科馆员既要完成原有业工作或教学工作完成学科馆员任。
特是拓展了原有信息和用户教育培训深和广更地发挥原有人员作用。
总无论以上何种形式都是基现有工作基础建立模式要强调是图馆部协调合作。
学科馆员肩任是熟悉馆建设情况了某些学科领域科研有针对性地完善馆藏推广介绍信息从而加快图馆创新步伐。
学科馆员职责 它职责是加强图馆与院系沟通和系者和用户提供针对性强对口（献检、定题、课题咨询、使用指导、用户培训、建立学科导航等）。
传统条件下图馆员承担者工作是种不分学科手工被动式工作而络条件下图馆员者工作演变成了主动式工作。
）责试用、评介相关学科参考工具和电子收集反馈信息数据库引进提供参考者有效利用这些提供技术支持；）定期编写、更新相关学科者参考包括各类使用指南等；3）责集、整理、通告相关学科络信息；）定期征者对图馆建设（图、期刊、光盘、电子等）和容见和要；5）协助对口者进行相关课题献检重学科研究提供定题检、献建设咨询和指导建立式平台。
6）随跟踪了对口学科发展动态、图出版信息和发行信息配合采访人员做采访工作。
归纳以下5方面) 要有强烈信息识与敏锐信息洞察力要善捕捉、发现和存储新献信息。
) 要有丰富图馆学、情报学、信息学基础知识又要有深厚学科知识底蕴。
3) 要具备络化信息技能能综合利用新信息采集、组织与检技术。
) 熟练掌握外语应用能力有较攻关与营销素质。
5) 良职业道德和勇创新精神。
5 完善馆藏建设 学科馆员制建立与实施既要有丰富印刷型献还要有相应电子保障尤其购买某些学科、某些专业或专题信息数据库。
只有这样学科馆员才能对馆藏学科主要和新信息进行全面系统分析有效整合、组织从而建立各种目录、引、献评介等根据馆藏献专业特色建立特色数据库并根据用户对上信息进行组织生成对各学科领域主要信息导航和评介信息建立各种专业信息指引库等。
5因馆制宜循序渐进 实施学科馆员制措施北体图馆领导及学科委员会应总结国其它高校学科馆员制验和教训包括目前改革分配制逐步建立起突出专业性和综合性全新管理模式总结其它高校图馆建立学科馆员制验和教训基础上因馆制宜采取循序渐进方式进行尝试［］。
并针对教学、训练和科研并重发展由图馆各部门选定合条件馆员担任这项工作每学科馆员有己工作岗位兼做学科馆员工作。
学科委员会采取先征人见直接聘任般聘任期年。
图馆人员、信息设备、信息、通信络、组织机构等方面充分利用已有基础使其发挥效能。
另方面考虑现有环境和承受能力保证工作顺利开展前提条件下进行合理调整由浅入深分步骤、分阶段地实现预定目标有利学科馆员高质量。
53 建立学科馆员培训机制 作体育院校学科建设和科学研究重要辅助部门图馆建立、实施学科馆员制加强创新人才选拔与培养显得尤迫切。
职馆员业综合素质培养和相关专业人才引进是问题关键。
而短期培养出批学科专业化、业综合化、工作络化学科馆员是不可能。
现有条件下要有计划、有针对性地对馆人员进行再培训通对岗工作人员培养完善其知识结构提高其综合素质让具有专业学科背景人员进修学习图情报方面课程让具有图情报背景人员进修学习某专业知识和课程使他们能更地承担起学科馆员任。
人才培养应作长期工作进行实践不断发现和培养人才。
5 学科馆员绩效考核 使这新型取得成功必须建立与相匹配定性与定量相结合考核制及其岗位、条件、技术和政策等保障制。
学科馆员考核可实行双向考核制既接受图馆考核又接受对口用户考核其以用户评价主［5］。
北体图馆学科馆员业绩考核将每年进行次以人面总结形式交馆委会。
馆委会就学科馆员完成主要工作、数量、质量、程序等项容以及者反馈见作定酬和奖励依据。
结合学科馆员完成任质和量两方面考核主要指标）用户络人数及其频率 给用户提供图馆讲座及培训效评价；）答用户咨询问题及其数量；3）重研究项目跟踪数量；）有利馆藏建设、改进方式、提高质量等方面信息收集与反馈建议；5）编写各种用户参考及其全传递数量；6）提交相关数据库试用报告和数据库评价报告用户满包括用户对学科馆员业能力以及提供助能力综合评价等。
6 结。
学科馆员是新工作领域知方面很多如想做这项工作必然要花费投入精力。
对分散设岗或兼职人员都面临双重责任既要完成原有业工作又要完成新开展学科馆员工作所以要坚持多角色定位协调处理各项工作关系。
参考献。
［］ 媛“学科馆员”制与“参考馆员”制比较［］图馆建设00（）。
［］ 束漫广州学图馆学科馆员机制建设研究［］图馆论坛005（）。
［3］ 钱智勇学科馆员与重学科创新模式研究［］图馆学、信息科学、工作005（）。
［］ 蔡迎春学科馆员期望与实践背离［］图馆建设005（3）。
［5］ 韩广峰关学科馆员角色定位及其绩效考核思考［］图馆工作与研究005（6）。