做诚实人,教案教学设计 做诚实的孩子教学设计
九、做诚实人（详细教案）、导入师朋友们你们看这里有三条项链金、银、铁。
（出示项链）你们知道这三条项链哪条珍贵值钱？生金项链珍贵值钱。
齐答师对了那如你街上捡到条金项链你会怎么做呢？生我会交给失主、老师或者警察。
今天老师给带了朋友你们想认识他吗？生想师那现我们就起看看他身上发生故事吧看候想想这孩子是怎样人。
（演示课故事）师看完了这故事你们觉得这朋友怎么样？位相说说。
生（位说）师谁愿说说？生我觉得他很诚实因他不贪心不拿不是己东西。
师板[诚实]那你们喜欢他吗？生喜欢二、学明理师这朋友就出现我们思品《做诚实人》这课里面。
板[做诚实人]现请朋友们翻开9课看看课想想（电脑演示）什么老人说程实是“诚实孩子”？想到告诉你们组学。
现开始。
生（组讨论）师哪组愿汇报下？欧琳、靖雯生我们组认金斧头、银斧头虽然很贵重但不是己而铁斧头虽然不值钱但是己。
程实里穷从就要上山砍柴但他却不贪心不说谎没有随便拿别人东西所以老人说程实是“诚实孩子”。
师板[不随便拿别人东西][不说谎]。
你说对吗？如你是程实你会怎样对他说呢？先位说说。
生（位说）师谁想说？静怡、嘉玮生你这样说是不对因金、银斧头都不是我我只拿回属己铁斧头这是诚实表现所以我并不蠢。
师那如他拿了别人金斧头、银斧头结会怎样？ 诗婷、敏茹生金斧头和银斧头虽然很值钱但不是他己如他拿了话就会整天提心吊胆害怕被人发现总觉得做了亏心事睡觉也睡不安稳从得不到快乐。
师说得真“程实”故事民流传很广直到今天人们仍然传诵着他美德。
（讲补充故事）你们想想结这财主会怎么样呢？嘉恩、俭敏生他边跑边向望不心到河里被河水淹死了。
师那你觉得财主是怎么样人呢？什么？生财主是不诚实人因他贪心随便拿别人东西。
师财主和程实这两人你们喜欢向谁学习？什么？生喜欢程实因他不随便拿别人东西是诚实人而财主想尽办法骗取别人东西真是贪得无厌而结也没有下场。
师诚实人永远受到人们称赞而不诚实人做了亏心事定会心虚贪心人得到了外收获就会得忘形终总会露出马脚得到应有惩罚是不会有下场。
要是遇到以下这种情况你又会怎么做呢？（演示电脑考考你）如你是林你会怎样对明说呢？先组里面讨论。
生（组讨论）师哪组说说呢？生（三组回答、六组表演）师你认他们做得怎么样？诗生他们都不贪心捡到东西还给失主或者警察叔叔具有“拾金不昧”诚实美德。
我认他们做得很。
师说得很。
那不诚实对别人有什么不？对己又有什么不？课前老师让收集些关不诚实你们带了吗？现请你们先组里面说说。
生（组讨论）师哪组愿说说？生6组汇报 师看学们都学得很认真。
现让我们看看学生日常行规是怎样要我们。
（出示行规）生（齐）四、深化观师你们喜欢咖啡猫、史诺比和K猫吗？（演示电脑辨析题）生喜欢!师但是它们今天像遇到了些难题你们愿它们想办法问题吗？生愿师这里共有三道题现请各组长出抽签看看你们组要助它们些什么难题。
生（派代表抽签）师抽了签组就请你们根据《学生日常行规》要开始想想办法吧生（组讨论汇报）师噢你们真棒老师知道我们班上也出现了许多关诚实人事你们知道吗？生知道师现请把你所知道人事告诉你朋友。
生（朋友说说）师老师知道我们班上容诗学她跟妈妈起上街候看见前面叔叔了三多元钱她立即走上把钱捡起还给那位叔叔我觉得她不贪心。
老师想把这朵“诚实花”送给她你们说吗？生 （师送红花）师哪朋友愿说说？你想把“诚实花”送给谁？诗韵、颖婷生（送“诚实花”讲事例）师看我们班上还有很多学都做得很现请你们把手上“诚实花”送给你认很诚实学如你认己也很诚实那你也可以把红花留给己。
请想想什么诚实会得到幸福和快乐呢？静怡生因诚实人能得到别人信任到哪里都受到欢迎得到别人称赞心情愉快所以可以得到幸福和快乐。
师说得诚实是华民族种美德板[美德]。
诚实人能得到别人信任和称赞生活得幸福、快乐我们起“明事理见行动”。
（出示“明事理见行动”）生（齐）师老师希望学们都能做具有诚实美德孩子你们能做到吗？生能师这节课就上到这里下课。
提供者雯