江西省乡村小学教师队伍建设状况研究
摘要教师是立教、兴教。
加强乡村教师队伍建设是当前江西省教育改革发展项重要而紧迫任而加强乡村学教师队伍建设对推动基础义教育现代化具有重义。
当前通多措并举江西省乡村学教师队伍建设取得定成就仍存总体数量不足、结构不尽合理、整体素质不高等问题因要拓宽乡村学教师补充渠道、破乡村学教师结构性矛盾、提高乡村学教师整体素质力推进江西省乡村学教师队伍建设。
关键词江西省乡村学;教师队伍;队伍建设状况 江西省乡村学教师队伍建设现状年计教育;教育计教师。
加强乡村学教师队伍建设、提升乡村学教师整体水平对促进基础义教育公平、提升基础义教育质量、推进基础义教育现代化义重。
近年江西省委、省政府有关基础教育改革发展重策部署推动下江西省教育厅坚持把教师队伍建设作教育事业发展重要基础性工作抓乡村基础教育特别是学教育发展得到高重视乡村学教师队伍建设取得了定成就。
江西省乡村学教师队伍存问题 江西省乡村学教师总体数量不足随着社会济快速发展受城镇化影响乡村学校学生数量不断减少乡村教师数量持续缩减生师比也随降低。
以笔者所豪德希望学例08年9月日开学以全年级共有五班级分别学前班、年级、二年级、三年级、四年级五年级和六年级统集石脑镇心学就。
根据江西省教育厅08年7月30日发布数据江西省各学校学生总数8966人专任教师总数6990人生师比863。
江西省乡村学教师结构不尽合理合理教师队伍结构是判断教师队伍素质和质量基要素是培养支专业素质硬教育教学能力突出教师队伍必要条件。
当前乡村学教师仍然是江西省整教师队伍建设薄弱环节从教师年龄结看教师队伍老龄化问题是当前困扰教育难题。
以豪德希望学例60岁以上已退休返聘教师有3人5人职教师年龄从到排列分别58岁、57岁、3岁、35岁、8岁。
由可见年龄35岁以下教师仅有人而其年龄教师也是06年9月才调人。
从教师学科结构看乡村学普遍存教师学科结构不尽合理音乐、体育、美术、英语、信息技术等学科教师配备不齐综合实践活动课指导教师匮乏导致了乡村学教师担任课程多而杂相关课程学习因缺少相应教师而被缩短甚至取消。
3 江西省乡村学教师整体素质不高教师是教育重要组成部分学校教学质量和教学水平很程上取教师而乡村学教师队伍存教师素质和教学能力参差不齐现象使得乡村学教育教学质量得不到保障制约着江西省乡村学教师整体队伍建设发展。
以豪德希望学例例职教师科学历有人专学历有3人;级职称有人高级职称有人。
根据江西省教育厅08年7月7日发布数据江西省学专任教师研究生毕业56人科毕业099人专科毕业98799人高阶段毕业758人高阶段毕业以下3人;学高级职称0556人学级6509人学二级390人学三级3人定职级37363人。
3 加强江西省乡村学教师队伍建设对策建议3 拓宽乡村学教师补充渠道通加强教师配置管理、推进乡村基础义教育学校教师校长轮岗交流和城镇教师支持乡村教育力争建立健全江西省乡村学师衡发展长效机制不断提高乡村学师队伍水平。
做江西省定向培养乡村教师计划乡村人才支持计划教师专项计划、免费师毕业生就业、乡村义教育阶段学校教师特设岗位计划等有关实施工作。
据统计08年江西省赣州市计划定向培养乡村教师93人其学教师796人男性教师359人特教师9人。
江西师学07届科免费师毕业生共有306人除5名申请主择业或考研外其他9人全部回到学任教。
从00年开始江西省以实施“特岗计划”契机实行学教师招聘省级统筹。
08年江西省计划招聘特岗教师680人896岗位而补报岗位89缺额人数56人。
3 破乡村学教师结构性矛盾江西省要坚持把加强乡村学教师队伍建设作推进义教育衡发展重工作进步优化教师队伍结构通鼓励批优秀青年教师到乡村任教、交流学习加男教师乡村教师比例加“地化”师定向培養力等方式努力破乡村学教师结构性矛盾深化教育综合改革学习其他省份先进验硬件和软件建设并重加强教师队伍建设发挥优势教育龙头带动作用外还要扩音乐、体育、美术、英语、信息技术等乡村紧缺薄弱学科教师培训规模。
33 提高乡村学教师整体素质了更地推动和实现教育质量整体提高《国长期教育改革和发展规划纲要（0000年》）明确指出要加强教师队伍建设强化教师教育提升教师整体专业素质能力力支持师院校和师专业发展打造高素质专业化乡村学教师队伍。
江西省财政安排专项金66亿元用提高乡村教师特殊津贴、教师周房建设和教师培训等确保乡村学校教师“下得、配得齐、留得住、教得”。
《教师专业标准》认教师应该有终身学习识继续教育也要不断地跟随教师专业成长进行应该加对教师继续教育监管力让教师己充实和完善。