三年级下册美术大嘴怪 三年级下册美术教案—,第3课,,会动的线条,▏人美版,(14)
课题 会动线条 课 四问追击掌握什么知识 学用什么方法 获得什么体悟 培养什能力 教学目标（简洁、可观察可测评可操作） 课标依据 原因分析及改进措施（执教者） 回忆、发现生活会动线条能说出两种会动线条并试着画出。
（检测提问能否说出两种会动线条并试着画出） 学习线条基知识并用描绘事物表达情感。
（美术课标5页） 描绘、共探发现用排列、组合、穿插方法能使线更加有动感并试着运用这些方法让线条动起。
（检测是否能用排列、组合、穿插方法画出线条动感） 学习线条基知识并用描绘事物表达情感。
（美术课标5页） 3学生能将这节课和以前所学关线条知识画幅会动画。
（检测展示运用所学知识完成幅会动画） 学习线条基知识并用描绘事物表达情感。
（美术课标5页） 教学重、难 重发现会动线条并运用排列、组合、穿插方法使画线条动起完成幅完整作品。
难怎样使线条动起。
教学准备 教师课件 学生白纸3张、卡纸、水彩笔 教学流程 教师行 学生活动 备课组见（执教者调整） 、导入 二、讲授新课 三、布置作业 四、作品展示 师学们我们上节课学了什么啊？ 师这节课我们再次有请线条学出。
（师拿出准备彩带轻轻抖动） 师学们看线条干嘛？ 师对这位线条学跳舞、旋他动这节课我们 就学习——《会动线条》。
课件出示课题师板。
现就我们周围也有会动线条能把他们出吗？ 师我们回答先进行到这里没有回答学也不要气馁现我们就用手笔把你发现会动线条画我们白纸上。
师画学用你坐姿告诉老师。
（待到全班基都画完挑选位学上台展示他发现线 条并适当描述颁发具慧眼奖） 完成目标 、试试 师老师这里有幅画考考你怎么画才能让画树枝干以及树旁花、草动起? 可以用手空画试试或迅速纸上勾勒下。
师跟发现很像我们课上也就这幅画改了下看课8页上面那幅画把树干上和花、草上直线变 曲线树干、花草动了起。
师这里老师有问题出啦只有曲线才会动起吗？ 师带着这问题我们看这幅画。
（课件展示直线组合成画） 师看这幅画用了什么样线？仔细观察。
师用了组组直线组合成了这幅画。
那给你什么样感觉呢？ 生旋、头晕、动…… 师由可见不管什么样线条只要适当组合都可以使他们动起。
（结合课件出示板排列、组合、穿插遮挡） 师现学们可以拿出另外张白纸尝试用我们所认识这些线条排列、组合、穿插下。
完成目标 3、谈谈 师学们如让你运用我们这节课所学知识画幅会动 画你想画什么怎样画？ 师没有回答学你们肯定也有很想法待会就把你们想法用画描绘给看看吧这前我们先看看其他学是怎样用线描绘会动画吧 （课件播放学生作品） 师学们早已迫不及待了吧现我们就用手笔我们卡纸上用粗细、疏密、长短、曲直变化线运用排列、组合、穿插方法完成幅会动画。
师可以画你看到美事物也可以画你心情或感受。
老师建议直接用你喜欢颜色彩笔画。
把画完学画粘黑板上让学生分组评出优秀作品 奖5名。
完成目标3 师通这节课学们会喜欢上线条了吗？以会用我们作品吗？ 生《画线条》 生动、飘、旋、跳舞…… 生老师衣上花纹会动头发线条包上线条黑板报上花纹…… （挑位学回答） （生尝试画会动线条师巡视观察） 生尝试并回答。
生是不是。
生直线（会有学认有曲线师用适当手势引导） 、 生尝试。
（挑选3名学回答颁发有想法奖） 生由创作师巡视辅导。
生…… 板 会动线条 排列 组合 穿插 遮挡 作业 用粗细、疏密、长短、曲直变化线运用排列、组合、穿插方法完成幅会动画。
课反思