[“戏曲大舞台”综合实践活动案例] 初中综合实践活动案例
、活动主题 国戏曲历史悠久远流长并且有鲜明民族风格、地域化风情课上介绍戏曲品种众多但学生接触太少对所涉及知识几乎是片空白。
但是从地域上看我们与河南接壤受豫剧影响较深作农村学学生也常听爷爷、奶奶哼几句想知道更多关戏曲方面知识。
二、活动目标 总目标 初步了国戏曲有关基知识； 理戏曲脸谱、行当等含义； 3学会欣赏些影响力较戏曲； 了当地有关戏曲化现状。
情感目标 通主、合作、探究学习方式使其对新发现有喜悦感和成就感活动感受合作、交流乐趣； 培养学生关国传统戏曲化情感戏曲明天开剂良方； 3激发热爱戏曲并乡戏曲献计献策。
引导学生对舞台艺术产生兴趣培养学生高雅艺术情操； 能力目标 初步学会与学、与社会交往技巧并逐步培养社交能力； 培养团结精神体验合作愉快； 3多渠道收集、记录整理活动培养发现问题、分析问题、问题能力； 学会写活动计划培养实践能力； 5以了戏曲欣赏心培养学生语综合能力。
三、活动 三周（三双休日、三节课） 四、指导理念 次活动根据新课程标准知识能力、程和方法、情感态和价值观三维设计重突出学生主性、探精神鼓励学生主动积极地参与设计和组织活动强调合作精神培养学生策划、组织、协调和实施能力。
五、活动实施程 步划分活动组 根据班学生都是住校生特学生就以寝室单位将六寝室分六组 组女生0寝室（0人）二组女生0寝室（8人） 三组女生0寝室（0人）四组男生305寝室（人） 五组男生306寝室（0分）六组男生307寝室（0人） 二步询、积累 （）活动目标 通、问老师、采访村戏迷等方法了有关戏曲方面知识发现当今社会戏曲化建设方面存问题。
活动地学校图室、老年活动心、音像市场、地戏剧名人耿纯清爷爷。
（二）活动流程 各组到学校图室摘录戏曲方面知识（如戏曲概念戏曲特戏曲种类等等）；并走出校门询有关戏曲方面并集戏曲碟片 推荐目《人生奇观戏剧》《国化艺术丛 国戏曲》《青少年戏剧》《戏剧名名人》《国戏曲》 推荐电视台、电台河南电视台《梨春》、V戏曲频道《名剧欣赏》《梨漫话》《戏曲人物》《跟我学》河南艺广播电台《名名剧欣赏》 推荐咚咚锵、华戏曲梨春、梨河南戏曲 分组活动（每两组单位由组合） ①、五组0名学校多媒体教室欣赏豫剧（海连池）《卷席筒》、（常香玉）《花木兰》、（胡希）《李豁子离婚》；越剧《红楼梦》（片段）、京剧《玉堂春》《空城计》；学唱京剧片段。
②二、三组8位学分别采访了心街老年活动心、各村化心户了老人爱看戏曲节目；并聆听了老人们精彩演唱。
采访地 采访人物 喜爱豫种 喜爱剧目 心街老年活动心 李德深（6岁） 豫剧 《诸葛亮吊孝》《七品芝麻官》《姑贤》 梁集村化心户 梁亮（53岁） 京剧 越剧 《将相和》《沙浜》《智取威虎山》 李庄村化心户 董定彦（7岁） 黄梅戏 评剧 豫剧 《二黑结婚》《天仙配》《祥林嫂》 我们体会戏曲流行与所处地域位置有关与人所处代有关与人受教育程和成长环境有关。
老人们希望希望国多加强农村基础化建设希望政府乡村修建些公共娱乐场所。
③四、六组位学走访各村戏迷、深入地戏剧名人耿纯清爷爷了地戏曲化情况寻对策（他们设计了组采访题目认真作记录写采访日记。
） （）流传地剧种有哪些？老人们喜爱剧种是什么？ （黄梅戏、评剧、豫剧、京剧；喜爱豫剧） （）地有没有剧团？（以前呢）有名气艺人有吗？他们现何处？ （李庄村985年左右有剧团由费原因现已散；陈岗村有位老娘能唱五种剧目现已故） （3）对现年轻人不会唱戏有什么看法？ （年人要多学习我们民族化精髓要多方面汲取“营养”） （）对现今戏曲化有什么看法？怎样振兴地戏曲化？ （不要让戏曲这门艺术我们这代人身上失传要多渠道、多方位让广青少年了并喜爱这门艺术；对地戏曲化政府要扶主并入金逐步形成种良氛围） 三步合作探究、讨论分析 （）活动目标 通实践培养学生对信息处理分析能力； 学会合作与交流。
（二）活动流程 以寝室单位组织学生对收集进行分析归纳； 探究继续收集、整理进行以“戏曲”主题手报比赛； 3各组整理研究成并撰写体会。
四步相交流展示成 （）活动目标 交流学习他人研究成充实己研究成； 活动体会参与乐趣获得成功感和信心； 3总结研究成体验合作喜悦。
（二）活动流程 各组展示阶段性成； （）欣赏戏曲磁带； （）看戏曲片段进行模仿秀比赛； （3）展示己创作京剧脸谱了脸谱象征义； 各组参加知识竞赛体验劳动成； 3拟定方案进入村组宣传寻振兴地方戏曲化途径。
（）将收集到写成投到校广播作专题栏目； （）制作卡片、报分组深入街道、农村、公共场所宣传有关戏曲知识了戏曲化对丰富群众化生活重要性； （3）向政府写建议希望政府重视戏曲化建设； （）设计公益广告呼吁人们重视地方戏曲化。
六、活动评价 评价方式