晨间锻炼有哪些 [总结—晨间锻炼 快乐运动]
教师吧总结晨锻炼,快乐运动人们常会把“日计晨”这句话挂嘴边正是因晨锻炼活动可以促进幼儿动作协调发展提高幼儿身体各机能它是以“幼儿”活动也是幼儿日活动重要环节。
所以我认如我们能有效地开展晨锻炼可以使幼儿天生活有良开端幼儿精力更加充沛力更加集。
我们都知道晨户外锻炼是幼儿教育活动主要形式是部分幼儿入项活动是他们日生活开始。
那么如何更有效地开展晨锻炼而不是趋走马观花形式,这是要我们思考和研讨问题。
通日常教研活动我们知道科学合理地安排幼儿日学习生活必须安排幼儿每天不少户外活动其体育活动不少。
所以晨锻炼不容忽视。
我认目前晨锻炼出现问题、幼儿运动量不达标部分幼儿漫无目四处游荡。
、活动器械不丰富数目品种不多。
3、活动形式不新颖孩子们玩着玩着就不想再玩了体育锻炼流形式。
、教师趋形式无效性指导。
《纲要》指出“培养幼儿对体育活动兴趣是幼儿体育重要目标要根据幼儿特组织生动有趣、形式多样体育活动吸引幼儿兴趣。
《纲要》指出用幼儿感兴趣方式发展基动作提高动作协调性、灵活性。
日常晨活动都曾出现这样现象老师们将晨锻炼材放边然随将孩子们分成几组比如组投掷组走平衡木。
刚开始接触这些材候或许你会发现孩子还是很感兴趣可是随着次次重复不变游戏模式孩子们开始厌倦了拿着沙包到处跑有甚至用脚踢有没有走平衡力而是把平衡木当成了休息椅子坐着聊起天。
如换种方式我们可以设置趣味游戏情境比如孩子们不是喜欢玩“植物战僵尸”游戏吗？我们可以沙包投掷设置层层障碍关卡出示“僵尸怪物”头像引导幼儿瞄准目标进行投掷我相信孩子们定会重拾兴趣。
《纲要》科学合理地组织幼儿日活动指出要尽量减少不必要集体行动和渡环节减少和消除消极等待现象。
体育活动了保持体育活动有序老师们常常会让幼儿排队等待幼儿完成全部动作回另名幼儿再这样话孩子们活动就被消磨了所以会出现孩子等待现象。
比如鱼贯式。
鱼贯式指幼儿进行3项综合性技能训练要二孩子孩子玩项目就出发即跟着活动又保持定距离。
我们可以投放四到五组活动材将孩子们分成几组这样活动起平每组就只有5~6幼儿缩短了幼儿活动等待可以保证每孩子足够运动量。
3、主配班有效配合重指导。
每天晨锻炼我们都会设置重指导活动项目那这就要主配班老师有效配合。
、阴雨天晨锻炼马虎不得。
天有不测风云总有那么几天会遇到天气不候。
比如教室、走廊等。
老师们开启智慧阴雨天也能玩出新花样。
张美工海棉纸竟然可以锻炼孩子上下肢让孩子们利用身体各部分移动海绵纸到对面伴处。
指导上教师根据幼儿年龄特和运动量组织全面、科学、有趣活动容并且有效地指导活动程。
5、晨锻炼形成我收归能力。
良习惯要从养成。
日常教学我们常会了贪图省事代替了孩子们“手”助替代他们收归器械而殊不知孩子们锻炼机会就无形被抹杀了。
比如活动开始前让孩子们有秩序地排队而不是相推挤；活动期如万不心碰倒了器材己马上将它摆不要影响到下幼儿正常活动；活动结束幼儿必须将己拿到活动材放回到原处等等。
6、活动应该由易到难。
让部分孩子主动接受挑战通努力才能达到成功。
如组织孩子玩“平衡闯关”游戏次我先请孩子们进行障碍匍匐练习。
我上面加了线让孩子们背持沙包前进增加了难前进不能碰到上铃铛。
二关我要孩子们背持沙包平衡木上连贯行走增加了二难关我将无断平衡木换成了有隙轮胎让孩子们尝试踩轮胎边缘行走并保持沙包不落地增加了三难。
幼儿各项教学活动晨锻炼活动有着它独特处它不仅深深地吸引着每位幼儿而且还使幼儿其得到发展。
因我们必须重视晨锻炼活动合理开展丰富晨锻炼活动让每位幼儿得到更深发展。
教师吧