培训效果评估 第四讲：培训评估
· 培训评估表 · 培训评估调表 · 培训结评估 · 职工培训效评估 培训评估表 培训评估表用根据系列标准对门培训课程进行评估般是由参加培训受训者进行评估。
培训评估调表 培训结评估 所谓人员培训结是指培训程受训者所获得知识、技能及其他特性应用工作程。
（） 必须追踪调问题 、 职工行有没有发生变化？ 、 这些变化是不是培训引起？ 3、 这些变化是否有助组织目标实现？ 、 下批受训者完成了样培训是否还能发生类似变化？ （二） 评分标准 、 反应标准用对表面效测评诸如询问那些参加培训者对次培训印象如何培训是否有用是否真正学到了东西等。
、 学习标准。
通常通各种试卷或考试方式直接测量受训者所学到或掌握知识量。
3、 行标准。
即对受训者工作行、工作能力和工作态进行考核分析判断培训前变化程。
、 结标准。
直接对接受培训职工工作成绩以及所工作部门、科室集体工作成绩进行测量、分析和判断确定培训效。
运用这些标准对人员培训进行定性评价可以是职工对身行我评价也可以是上级或组织对下属或职工行评价。
下面介绍种定量测量方法评价培训成公式 其 训练方案价值； 训练对绩效产生持续影响； 受训人员与训练人员平工作绩效差别； 受训人员工作绩效； 受训人员数； 每人训练费用。
如工作里进行了训练项除包括直接训练费用外还应包括训练期职工离开工作岗位所有费用（包括培训期支付给受训者工等）。
我们这里假设受训前受训人员与受训人员工作绩效方面没有差别而项被称影响程其公式 其 受训人员平工作绩效； 受训人员平工作绩效； 测量受训人员工作绩效标准离差； 工作绩效测量信即评定者见致程用相关系数表示。
职工培训效评估 正确评估培训效要坚持准则即培训效应实际工作（而不是培训）得到检验。
培训效益性则是判断培训工作给公司带全部效益（济效益和社会效益）而不仅仅是判断培训目标实现程。
、成收益评估法。
济上成收益分析法常用以评价投效。
由定义上可将视公司项重要投因而评估培训效也可借鉴成收益分析法。
运用成收益分析法评估培训效要以下几 培训项目目标要明确； 只有具有可比性培训项目才能相比较。
比较口径和单位应致； 3 真实反映培训工作重量； 要考虑培训项目机会成； 5 计算培训项目投回收期要考虑该项目对其它项目带收益； 6 评估依据只能是培训对公司生产营实际作用费用和收益。
通部门主管与该职工双向交流了培训目标完成情况检职工掌握新知识、新技能识别职工工作态变化。
将这些问卷回收、归纳、整理分析了各职工对培训工作见评估职工培训取得进步以改进今培训工作。
、评估记录。
它有助我们掌握历次培训工作情况、验和教训今培训工作提供借鉴。
评估记录应力做健全、准确、详细。