调查报告的特点【小同学读写现状调查报告】
对影响学语写教学目标、教学方法、教学结构以和学学习兴趣、学习习惯等方面进行了和分析。
二、调方式采用问卷式。
（分教师问卷和学问卷全单选）学问卷发放00份有效回收问卷00份。
三、调对象分别对绵阳市先锋路学、绵阳市安昌路学三、四、五年级00名学和0名语教师进行了调。
四、调题目“学写现状”调、“学写现状”调（学）详见问卷、“学写现状”调（教师）详见问卷五、调结学问卷B三四五六、学对写兴趣喜欢占（）；喜欢占（）；般占（）不喜欢（）、你觉得老师讲作有趣吗？非常有趣占（）有趣占（）；般占（）；枯燥占（）3、写认真程很认真占（）；认真占（）；有不认真占（）；常不认真占（）、那种写方式你喜欢？通课等籍获得信息并通老师课堂讲授学习写作完成老师课堂教授作。
占（）；B老师和长指导下借助络更多籍并能通络与老师和学进行写作动交流写我真实感受。
占（）无所谓占（）教师问卷B三四五六、你认学写兴趣怎样喜欢占（）；喜欢占（）；般占（）；不喜欢占（）；、你觉得现行写模式合理吗？合理占（）；不合理占（）；般占（）；枯燥占（）；3、你所教学写认真程很认真占（）；认真占（）；有不认真占（）；常不认真占（）；、哪种写方式你赞？通课等籍教给学写方法并通课堂讲授指导学完成。
占（）；老师和长指导下借助络拓展学写空并能通络与学进行写作动交流让学生动有趣环境下把写变成学种觉行。
占（）；无所谓占（）； 六、问卷分析通问卷我们可以明显地看出学写现状。
从学问卷我们发现学对写兴趣不浓厚对教师课堂教授感觉般写认真程不够对生动写容和多样化写方式充溢期待。
从教师问卷发现普遍认学没有养成良写习惯希望能寻激发学写兴趣新途径。
绵阳市安昌路学课题组xxxx年5月
0 次访问