草船借箭第二课时教案_《草船借箭》第三课时教学设计之一

、教学要１、讨论、理课二、三、四段主要容。

２、体会诸葛亮智慧和才干。

３、进步理事情前因。

二、教学重、难体会诸葛亮智慧和才干。

三、教具准备黑板块吹塑纸船数只。

四、教学 １课五、教学容学习二、三、四段。

六、教学程１、通上课学习我们看到诸葛亮面对周瑜蓄谋害和步步紧逼是顾全局胸有成竹地接受了任。

周瑜以诸葛亮了上己当以己是十拿九稳地占了上风非常高兴。

诸葛亮怎么完成任呢？下面我们进步学习。

当诸葛亮接受任周瑜、诸葛亮各是怎样做？（默３─５节答）２、你从看出什么？是怎么看出？备用①周什么吩咐不给诸葛亮准备造箭用材？②诸葛亮怎么敢鲁肃忙？周瑜想害诸葛亮从造方面卡对诸葛亮打算无所知连听了汇报也不明白。

诸葛亮知道周瑜想害己知道鲁肃不会泄密做了防工作做借箭准备。

（识人心）３、周瑜不知道诸葛亮怎么办诸葛亮却充分准备稳扎稳打地开始行动了。

（由６─９节）看看诸葛亮是怎么指挥军士们利用草船借箭。

要①用＿＿把出发、二十只船怎么受箭怎么返回语句勾出。

②根据课容把借箭向桌讲讲用上重词句。

４、请学上台用船演示讲述草船借箭。

（出示黑板长江方位图）５、诸葛亮什么选三天四更行动？怎么那么巧？──也用＿＿勾有关句。

（知天）巧借天６、他还作了哪些安排保证借箭成功？──①擂 ②船７、什么叫士兵擂鼓呐喊？ ──造成进攻假象逼使曹军放箭。

８、什么先叫船头朝西又叫朝东还要儿排开？──便受箭便返回走步算步深谋远虑善分析和利用然条件叫巧借地理。

（晓地理）９、什么调船头上要说是逼近？──①已惊动曹军冒着危险；②使曹军误以是真进攻；③表现诸葛亮事如神胆识人。

１０、看插图空雾迷漫船外箭雨纷纷诸葛亮却手摇鹅毛扇正饮酒取乐。

请用～～～勾出他这说话。

抽。

他什么笑首说只管饮酒取乐？抽。

你什么这样？齐。

１１、曹操出兵没有？他怎么做？──正下怀１１、曹操是怎么知道上当？引诸葛亮吩咐。

他什么吩咐？──①嘲讽、动摇军心；②知道追赶不上；（抓顺风顺水扣船头朝东）③有利突出其才干。

１３、草船借箭结怎样？──三天借箭十多万。

（结）结切都诸葛亮预切都按诸葛亮安排进行。

他真是事如神１４、诸葛亮圆满地完成了任用蜀、吴军主帅周瑜应非常满他却长叹声导。

他什么要长叹？１５、神机妙算什么思？带有什么感情色彩？由周瑜口说出对他说是多么痛苦这口气怎么咽得下但又不得不输。

再这句体会周瑜心情。

结两人斗智至胜分明。

１６、现回顾全哪些地方看出诸葛亮神机妙算？──①三天有雾；②鲁肃会忙；③二十只船够；④船头东西摆；⑤士兵擂鼓喊；⑥只管饮酒乐；⑦出发、返回妙。

１７、草船借箭是写诸葛亮从曹操那里智取了十多万枝箭什么课题却命借？──①还击；②还因借箭整程诸葛亮巧妙地借天、借地利、借对人了巧妙地安排从强敌手智取十多万枝箭充分展示了己才干粉碎了周瑜想陷害己阴谋打击了曹实力与士气合抗曹做出了贡献命借就有利表现他才干。

１８、就从这借你体会到作者什么感情？你对诸葛亮什么感情？赞扬什么？１９、回顾板（连线） ──蜀吴军当致抗曹可是周瑜气量狭生了妒忌心。

因他妒忌诸葛亮才干就借口两军交战要用箭用十天造箭十万诡计暗算诸葛亮而诸葛亮挺有才干他神机妙算结成功地只用三天就借箭十多万迫使周瑜仰天长叹低头认输。

这就是草船借箭前因。

我们记叙事情发展把事情前因分清能助我们理课这是理课重要方法；写类似也要写清事情前因才能使别人看得明白。