[《最后的常春藤叶》教案6] 最后的常春藤叶贝尔曼

三维目标 知识与技能 理说曲折生动情节对人物塑造和主题表达作用,体味欧·亨利似结尾妙处 欣赏幽默说语言艺术,提高学生语言表达能力 程与方法 体会说构思巧妙,提高学生说鉴赏能力和作构思水平 理主题,使学生感悟希望对生活义,培养学生积极对待苦难精神 情感态价值观 学习主人公贝尔曼先生牺牲我,成全他人精神,能认识建立精神支对人生重要性 教学难 体会人物性格,深入把握主旨 教学方法问题探究法 课安排 课 教学步骤 ,课前指导学生进行预习,总结音,形,义 二,课堂教学 ()导入新课 利用情景创设法,多媒体播放《正综艺》主题曲《爱》爱是lv ,爱是爱心爱是lv…爱能带给你快乐和健康…… 生命对每热爱生活人说是何其重要,而爱,则是生命温情存状态珍爱生命人是值得褒奖,而那些珍爱己生命,也关爱着他人生命,乃至不惜付出生命代价人,更是我们谱写了曲人性光芒伟赞美诗今天,就让我们随美国作欧·亨利走进他说《常春藤叶》,(板)瞻仰这样位生命歌者,感动接受灵魂洗礼,精神升华 作说,我们知道说三要素是什么 是人物,情节,环境这堂课我们学习重是()分析人物形象()学习语言特色(板) (二)研 ●师课前学们都了课,下面再快速浏览下,想想,这题目什么拟《常春藤叶》,而不叫《琼珊重生》或《友情万岁》等等呢 [学生快速浏览] 明确,片叶子关系到琼珊生死她对己健康已毫无信心,并且迷信地觉得己生命就像窗外那棵藤样,当片叶子落下,他生命也将结束但她片常春藤叶鼓舞下,重新振作起,直到康复 师叶子也就有了象征义了,叶子是希望象征这是从琼珊角理 ,旦叶子落下,那可怜姑娘也将死,因她失了存志而那片叶子没有落下,风啊雨啊不断,但它没落下我觉得它像是鼓励人们要充满期待,不断抗争 师是从叶子身说 3,那片叶子是友谊象征琼珊病了,情况非常危急,她室友苏艾要把拖住,稳住她,让她先闭上眼睛,先拉上窗帘,让她继续处等待,她生命不是没有希望,希望就那片叶子 师叶子落了吗 没落 师再想想,那片叶子,是 落了片叶子是贝尔曼画他哪凄风苦雨夜里,打着灯笼,爬上梯子,片叶子落,他画墙上不可惜是,他死了 师那么,这片叶子是不是不朽作呢 明确当然是贝尔曼是失人,耍了四十年画笔,是真善美丹青,是老画走向艺术女神并奉献无与伦比珍品! 师;这片叶子关系着两人生命,人因而活了下,人因而死这就像输血,老头把生命和希望输给了病人 ●师片常春藤叶,沐浴着人性光辉,创造了挽救生命奇迹它对情节发展,主题深化,人物塑造等等,都有重要作用罗丹曾说要是感动,是爱,是希望,战栗,生活做艺术前,先要做人这三人物共支撑起写人!支撑起片碧蓝友谊空!,下面让我们就分别分析这三人物,走入他们心世界问问题,主人公是谁 明确学生回答可能各不相 师(拨)主人公评判标准,我认,不应单纯看作者笔墨多少,而应看其性格群体是否具有型义,性格发展是否直接推动情节逆,是否对主题思想表达有关键作用 明确主人公是老贝尔曼 师;下面我们通分析这三人物,相信学们对会有更深理先分析苏艾 (学生快速浏览) 师分析人物不能凭空而论,要做到有理有据 明确当苏艾从医生那儿得知琼珊病情,到工作室哭了场,把张日纸餐巾擦得团糟然,她拿起画板,吹着拉格泰姆曲调,昂首阔步走进琼珊房苏艾真很关心琼珊,但她琼珊面前仍要掩饰真情,故做轻松 师如何看待她谎言 明确是美丽谎言 师都知道望梅止渴故事,梅也是希望苏艾编织这谎言就想给琼珊以希望 明确她数落琼珊数藤叶,鼓励她要有希望,劝她吃汤,还装作生气地把窗帘拉上,无微不至地照顾她,等等,都说明她是人,真正朋友 师她仅仅是琼珊室友,但她没有见死不救走了,而是不惧肺炎传染危险,想方设法助琼珊活下我们再简单分析下琼珊 明确这人是女画,不幸感染了肺病,病得很重,因高烧而产生玄想,她由绝望而陡生希望,终康复了 师近看了则新闻,说人担心己得了艾滋病,心理担很重,每天对己说我要死了结呢,他真写了遗言,杀了琼珊得了肺病,当可谓是不治症,心里怎能不痛苦呢 她战胜了己,如没有心苏艾,还有贝尔曼老人,她怎么能做得到呢 学们认真分析下这人物形象 明确次介绍贝尔曼,他性格暴躁,酗酒成性,爱讲话,牢骚满腹,是穷困潦倒,消沉失,高骛远,郁郁不得志失老画 师那二次呢 你说下 明确当他得知琼珊病情,对琼珊那种白痴想法连吼带叫地咆哮了阵,说可怜琼珊可恶叶子,从这儿可以看出他很善良,有情心,关心他人 师到底是不是这样呢 从哪里看出 明确是真他那凄风苦雨夜晚,到墙上画叶子,死了 师这种写法叫—— [欲扬先抑] 师平凡甚至有讨厌外表下有颗火热,金子样爱心;穷困潦倒仍无私关怀,助他人,甚至不惜生命代价;期待了二十五年杰作,不得志仍不放弃追,抱远酗酒,暴躁,生活失又不满现状,不得不借酒消愁,发泄但他是艺术区穷苦人型代表,揭示了穷苦朋友相濡以沫宝贵友情和普通人心灵美 师这结尾很有思,风吹雨打始终不下藤叶,竟是人画假叶生病画得救了,画假叶画却受风寒世了这种突然让人物心理情境发生出人变化,或使主人公命运徒然逆,出现想不到结,但又情理,合生活实际结尾,我们把它叫做欧·亨利式结尾致可以致分三种情况是谜底式结尾作者介绍些情况引起者,留下费神猜测地方如《警察与赞美诗》流浪汉当他非作歹警察熟视无睹,当他心做人却被关进了监狱二是画龙睛式结尾作创作图说开头和部分,往往隐而不露,仿佛雾神龙,及至到结尾处才让者明白三是戏剧式结尾作者常用含泪微笑诉说市民辛酸,类作品头尾情节上有鲜明对比,人物感情上有强烈变化,形成了戏剧性矛盾冲突,可以看作是精彩和短剧,如《麦琪礼物》这脍炙人口作品,讲对穷困潦倒年轻夫妻赠圣诞礼物故事,妻子卖喜欢长发,丈夫卖喜欢金表,而换礼物却是多余梳子和表链建议学们课下多几欧·亨利作品,重想想结尾妙处,接下,我们分析下语言有什么特,或者说,语言上有哪些地方值得我们学习 [学生再次全,标画出彩句] 明确我觉得语言很幽默比如写肺病,冷酷无情,肉眼看不见,医生管他叫做"肺炎"不速客,艺术区蹑手蹑脚,用他冰冷手指这儿碰碰那儿摸摸 明确也很俏皮比如写贝尔曼,他耍了四十年画笔,仍艺术女神隔有相当距离,连她长袍边缘都没有摸到 师再深入想想,我们笑得出吗 这说明了什么呢 [众生思考] 明确这种语言像渲染了处悲剧色彩 明确品这种幽默,让人感到苦涩,体会到种庄严情感 明确我觉得这种语言有还能给人以启发和思考 师学们说得太了这种幽默语言有很特别名称,叫——黑色幽默它荒诞不,冷嘲热讽,玩世不恭,但是却包含了沉重和苦闷,眼泪和痛苦,忧郁和残酷,是含泪水微笑 [课堂结] 师三人物,围绕叶子组成了写人人这就是相支撑而成如我们每人都多别人考虑,多助别人,那么,世界才是写人构成世界! (三)板 下面看下根据这说改编课剧,请几位学表演下,更地体会人物形象,领会其流露出感情 课剧 常春藤叶 [白深秋纽约,平日繁华与喧嚣丧失殆尽,这切都得归功位冷酷,肉眼看不见不速客,医生们叫他肺炎这破坏者纽约街巷明目张胆踏着步,下子就击倒了十几受害者华盛顿广场西边座屋,他手又击倒了位被加州西风吹得没有血色弱女子琼珊躺张油漆铁床上,动也不动,凝望着荷兰式窗外对面砖房空墙上清晨…… ] 苏 艾啊,琼珊 琼 珊哎,苏艾你回了 苏 艾我回了 琼 珊医生他走了 苏 艾啊,医生他走了医生他要是没有我带路话,他恐怕,恐怕是辈子也走不出这迷宫似巷子了,他走了 琼 珊,,0…… 苏 艾琼珊,琼珊你数什么呢 琼 珊6,5…… 苏 艾琼珊,你数什么呢 琼 珊我数窗外那常春藤叶子,越越少了,但却数了 苏 艾嗨,要数那些叶子干什么呀,心着凉了,我把窗帘拉上,啊 琼 珊哎,别,别,请别, 苏 艾哎,,我不拉,我不拉总行了吧我,我不拉乖乖躺下,别再数那些叶子了吗 我不拉 琼 珊还有五片叶子,不久就会片也没有了,我难道还怕着凉吗 快天堂人,什么都不怕了 苏 艾傻话,医生刚说,他对我说你就快要了,他说你这么年轻这么美丽,这么病怎么可能伤害到你 是医生这样对我说,是医生说呀 琼 珊苏艾,苏艾,看着我,你哭别否认,如我就快痊愈了,你什么要哭呢 我穷,可我不傻我看报纸,这场流感引发肺炎已夺走很多人生命,我,我就是下 苏 艾不,不会 琼 珊就像这叶子该落总会落,等那片叶子落下,我,我就要离开了 苏 艾我说你傻你就是傻,你这么年轻这么美丽,怎么可以把己生命和这片叶子系起呢 我不许你说,我再也不许你说这样话了,我不许你说琼珊 琼 珊苏艾,别怪我,我不想离开你,也不想离开这世界,可我已尽力了就像这叶子,它不想下,可是它却没有力量别责备我,吗 苏 艾不,琼珊啊,了了,我们别再想那些叶子不叶子了,吗 让我们想想那些美东西,让我们想想那不勒斯海湾,想想凡高故乡,想想巴黎塞纳河 琼 珊哎,对对,我们约定要起欧洲,实现我们要当艺术理想 苏 艾对呀对呀,了这理想,我们节衣缩食,我们不上餐馆,不买装,(起说)也不参加宴会 琼 珊对呀对呀唉,又了片,只剩下三片了,明天明天它就会光,明天它定会光 苏 艾不,我你了琼珊,我你了,别数那些叶子了 贝尔曼苏艾,苏艾,啊苏艾 苏 艾啊,老贝尔曼 贝尔曼我跟你说,昨天那幅画,我只卖了三美元 苏 艾哎,你怎么又喝酒了呀,老贝尔曼 贝尔曼像我这样天才艺术,作品只卖三美元,他们,他们还买画,狗屁 苏 艾哎哎,老贝尔曼,你轻轻吗 琼珊她刚睡着 贝尔曼噢噢,哎,你哭了 是谁欺你了 苏 艾噢,不是,是琼珊,医生说她得了很严重肺炎 贝尔曼肺炎 苏 艾她恐怕是很难治愈了 贝尔曼别哭啊,别哭啊你,别哭啊想想办法,哪怕,哪怕把我老贝尔曼给当了,也要把琼珊病治啊 苏 艾可是,可是琼珊她根就不想活呀她说,她说等窗外常春藤上叶子都了,她也就要走了她就柔弱瘦像片叶子,她对这世界留恋是越越少了我真害怕,害怕她真离逝飘走 贝尔曼人怎么能和叶子相比呢 琼珊,她善良有礼貌,她这么年轻那么美丽,她画这么有灵性肺炎 她会,你不要再胡思乱想了 琼 珊片叶子,下了,要下了…… 苏 艾琼珊,琼珊 贝尔曼可怜孩子,她病得还不轻啊 苏 艾她整天都发烧,满脑子胡思乱想 琼 珊噢,我等不耐烦了,我看到片叶子飘下,飘下了,那我也要……片叶子 苏 艾琼珊,琼珊 贝尔曼片叶子,可怜琼珊噢上帝,你什么让这么可爱姑娘这里生这么可怕病呢 如,如我能够挣到钱话,定要让你们搬出这里,定片叶子 苏艾,,片叶子,它不会下,相信我 旁 白夜到临带了呼啸北风,滂沱雨不断顺着荷兰式屋檐流泻下苏艾提心吊胆望着窗外常春藤陪伴着琼珊 二天早晨…… 琼 珊哎,怎么 我还活着 哎,叶子,片叶子,它还 哎,苏艾,它还 苏 艾哎,琼珊,你怎么爬起了 琼 珊苏艾,你你,你看,那片叶子,常春藤上还有片叶子 苏 艾对呀对呀,你看它根部仍然是深绿色,叶子边缘也已枯萎发黄了,它还那儿,它还那儿 琼 珊是啊,苏艾,这可是片叶子 苏 艾恩 琼 珊我原以,它昨晚定会,我听见风声了,今天它定会,我也会死噢,苏艾,我是傻姑娘,就像你昨天说,我是胡言乱语,我应该活下哎,就像这叶子,这是上帝旨,怎么能够轻易死亡呢 哎,我们,我们还有诺言没有实现呢,我怎么能就离呢 苏 艾对对噢,我上帝呀,我想,我想你已完全了,不是吗 琼 珊我了 苏 艾,我们坐会儿 琼 珊苏艾,我想我有饿了,而且我想梳梳头,想照照镜子 苏 艾啊啊,楼下怎么了 你上面乖乖坐着,我看看发生了什么事,顺便给你弄吃,乖乖坐着啊 (苏艾下楼) 邻 居 昨晚上,不知哪冒失鬼,上楼把颜给打翻了 邻 居 就是啊,弄得地上都是些黄黄绿绿颜 邻 居 3昨天晚上,不知哪醉汉又喝醉了酒,你瞧瞧,弄地满地都是画笔 邻 居 邻居们,邻居们,你们知道吗 昨晚上,昨晚上…… 众邻居什么 啊 邻 居 走,看看 苏 艾琼珊 琼 珊苏艾,发生了什么事啊 苏 艾我有件事情要告诉你,我们老贝尔曼,他…… 琼 珊他怎么了 苏 艾他死了 琼 珊啊 怎么会这样 他怎么会死呢 他可是人! 苏 艾今天早上,当人们发现他候,他衣,鞋子全部都湿透了,浑身冰凉冰凉 琼 珊怎么会这样 苏 艾你知道他昨晚哪儿了吗 ,,你看看这墙上片叶子你有没有想,什么这风刮得这么厉害,而它却从没有动动,没有摇摇呢 这是我们老贝尔曼,他昨晚淋了夜雨,了你,他把它画墙上是他,片叶子下候,是他把它画墙上 琼 珊噢,天啊,天啊,老贝尔曼,老贝尔曼 旁 白这就是片叶子故事,平凡如老贝尔曼这人能体会到其震撼人心力量也只有那两女孩了苏艾和琼珊它们会永远记得那操了0年画笔都没有摸到艺术女神衣裙老贝尔曼,会记得他那幅等待了5年杰作片叶子融入了他真,他善,他美,他爱,那是他艺术结晶,是他生命升华那片叶子 三,布置作业 课外《麦琪礼物》《警察与赞美诗》 谜底式 画龙睛式 戏剧式 黑色幽默 欧亨利式结尾 欲扬先抑 贝尔曼 战胜己 关心照顾 谎言鼓励 琼珊 苏艾 常春藤叶