初中英语教学随笔—在语境中进行语法教学？ 语法和语境一样吗

正如专所讲,语法就是语用法英语课程标准里有语法知识目标这就说明新课标不是不教语法而是更强调怎样教语法。

很多学生语法技能有缺陷因其基础知识有问题而基础知识就包括语法知识语法新课程不是不教语法也不是不强调语法而是要我们重新认识语法作用和语法教学方法。

我们教语法往往是这样脱离语境直接讲授、释、呈现语法规则然进行量操练、面练习花费多、效还不。

现我们就应该让学生理语前提下或特定语境理语法现象体验这些语法结构语境用法；另外让学生己发现语法规则并归纳总结。

语法操练、复习、巩固方法也要进行调整。

操练以机械重复、完全控制主。

如句型操练、计划练习这些练习用途很效率也不高。

而且学生也不能将语法知识应用语言实际运用。

我们应当使用语言程使用语法规则做事情。

例如学习形容词比较级和高级候我们应该知道该语法目是用这些形式、机构描述事物共、差异性。

我们从这角设计适当事例学生就容易把枯燥语法规则和语言运用结合起了。

避免了单调、枯燥效率低。

再如我们学习宾语从句候尽可能地用贴近生活句子引入k?lll引导避免用些生僻句子如　k?总新语法教学机械操练应控制定围节课不能太多否则课堂会显得brg反复训练、量训练也不了问题教师只有将语法贴近生活贴近学生让学生全体参与才能更地进行语法教学。