苏教版五年级上册数学 苏教版五年级上册语文教案《嫦娥奔月》教学案例设计
知识目标、正确、流利、有感情地朗课复述课。
、了BB和BB叠词特积累这两类词语。
3、学会5生绿线3生只识不写。
掌握多音济理由生组成词语。
能力目标、理课容能给课分段并归纳段落。
、借助课具体语言材感受课境美体会嫦娥品质。
教学重 有感情地朗课感悟课容。
教学难 感受课境美。
指导学生通顺课。
能力目标初课整体感知课容；能给课分段并归纳段落。
、赏月吟诗引入新课。
投影富色彩感《月图》。
秋夜晚看着轮圆圆月亮从水面升起作受华传统化熏陶国人心会不由冒出许多诗句比如海上生明月天涯共比如（让生补）四年级我们还学首苏轼秋夜写词引背人有悲欢离合月有阴晴圆缺事古难全。
但愿人长久千里共婵娟。
师是啊月圆秋夜天各方人们多么盼望能和己亲人相聚起。
这是多么温馨而甜蜜刻啊。
记得候到秋晚上我常常倚奶奶怀里看月亮看吴刚伐桂看玉兔捣药听奶奶讲嫦娥奔月故事。
学生齐课题题奔奔向。
奔是多音。
二、初课、学生课任（）要关（正确地流利地）（）学生新词（会、会写、理）常规比较组词、课描红。
、学情况交流。
（）认生词。
远古昆仑山羿逢蒙嫦娥敬重诈贪婪接济宝剑值秋迫不及待威逼翻箱倒柜洒满银辉焦急树影婆娑企盼（）指名开火车朗课不足处及指导练习。
（3）讨论课哪些然段思接近归段。
讨论交流总结。
段(、然段)讲羿民除害射九太阳。
再让学生试着用简练语言给三段分别列标题交流板羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥。
（）看词语串讲课。
师列标题我们是把课短了这是领；完课头脑留下了印象这能用己语言将头脑印象生动地讲出这也是领。
试试吧。
桌共练指名讲述三、布置作业、把这故事讲给己弟弟妹妹听；、采记吴刚伐桂、玉兔捣药等有关秋、月亮传说。
3、写生词语。
二教知识目标正确、流利、有感情地朗课复述课。
培养正确价值观、人生观。
教学程、从图引入、今天我们继续美丽民故事（题）《嫦娥奔月》。
提起嫦娥奔月我们头脑里就会出现幅画。
什么样画？、（课件出示）看引说蓝蓝天圆圆月衣带飘飘嫦娥。
感觉怎样？（美）3、课有段话具体描写了嫦娥奔月这幅画面能到吗？、。
有什么感觉？（样美板）（激发）向往美学定争着；心拥有美学定渴望）5、老师也想（老师不我们对照下到底有什么差别。
）飘飘悠悠飘悠（更轻更柔、有种飘荡美感）碧蓝碧蓝碧蓝（喜爱情感里面）二、揣摩人心、这段抽出我们感觉很美现请学们将这段送回里把课整体留下当你再次到这段你还认嫦娥奔月仅是画面美吗？、学生轻声课。
3、人更美心地善良。
能具体说说吗？先默把些支持你想法语句用线画下。
学生画学们定把己认识化了智慧波浪线了我们交流。
先从总体上把握。
二是不让坏人逢蒙害人不顾切吞下仙药。
（）什么是接济呢你能想象嫦娥是怎样接济贫苦乡亲们吗？例村东王二没米下炊了孩子们围锅台饿得直哭嫦娥知道了就村西李三又添了口孩子是生了却块布包裹嫦娥知道了就立即这种给以物质上具体援助就叫接济像这样事例说也说不完所以乡亲们都十分喜欢她。
（）二件事情是关键这件事是因人而生那人就是逢蒙。
那是诈贪婪人。
诈（虚伪骗人）体现哪儿？贪婪呢？（把仙药交出）面对逢蒙威逼嫦娥是怎么做？
周旋什么叫周旋呢？这样我们演演我演那诈贪婪逢蒙谁演嫦娥？逢蒙快把仙药交出？嫦娥仙药？什么仙药？逢蒙别装蒜了你丈夫羿从西王母那儿得到那天你丈夫把药交给了你是你藏起了说藏那儿了？嫦娥你定听错了那天是他采草药卖了钱当我藏起。
逢蒙兄弟你缺钱吗？我送你些。
你先坐下喝口水我给你拿。
逢蒙哼别跟这套我不会听错。
（接着翻箱倒柜起）与扮演嫦娥者交流你什么要与逢蒙周旋呢？（照应课心想）当周旋失败你又何口吞下仙药？（进步强化心想）多善良嫦娥啊谁将5然段再现那惊心动魄场面。
、（接着学生）嫦娥吃了仙药突然身体就变轻了飘飘悠悠飞了起（那段）5、现我们感觉这段美是不是又多了理由那是因嫦娥心美。
6、嫦娥心是美但嫦娥刻心你能体会到吗？你愿成嫦娥知音吗？请你用词语描述嫦娥刻心情。
（）欣慰可以让乡亲们少受到伤害救了乡亲（）遗憾不能再乡亲们排忧难了（3）留恋、不舍留恋人生活这人有他丈夫那位勇猛无比羿。
7、如当嫦娥身体轻起飞出了己精心收拾那温馨飞离了己曾与乡亲生活村庄越飞越高心涌起强烈情感应当是什么？这幅图有细节是不是改改更适当呢？（出示修改图）我们是不是也把这段改改。
（泪眼朦胧不回头遥望地。
）三、升华情感、嫦娥深爱她丈夫她丈夫呢？你从课里哪些细节得知？7节我不想听你说我想听你。
但万语千言切浓缩这连声呼唤声全体男生。
3、学们嫦娥奔月就味她与丈夫味她美满庭将味乡亲们再不能现再这段话（六节）你心情怎样？（交流）让我们带着对嫦娥敬带着美事物破裂带给我们无奈、伤痛再这段话吧。
、因这样美情感也就产生美节日那就是节。
四、引疑探究其实《嫦娥奔月》有许多版李商隐曾写首诗其有两句是这样嫦娥应悔偷灵药碧海青天夜夜心这到底是怎么回事呢？指名学生讲偷药故事。
讨论你喜欢哪故事？什么？（纯洁月亮纯洁嫦娥美）师我也喜欢但课故事里我也发现了问题（指导相矛盾处）我曾跟讲编故事重要就是圆其说怎样才能把这故事编得更完美呢这任交给学们课完成。