学生发展理论指导下的高校学生事务管理创新
【摘要】学生发展理论是美国学生事管理工作成熟期理论基础研究其具体容对当前学生事工作面临问题和挑战有很强指导和借鉴义。
如高校应该树立“以生”理念构建学生“主动融合”发展指导模式更新学生事管理方式和管理容等。
【关键词】 学生发展理论;高校学生事管理、学生发展理论对高校学生事管理指导义美国高校教育理论研究和实践上有杰出成就目前其学生事管理原则和方案都是“学生发展理论”指导下展开该理论是实践检验、高校普遍接受理论。
学生发展理论关学生不情景下发展影响因素对高校这难题有良指导作用。
心理发展理论主要关学生心理和社会发展程并创造有利其发展条件。
比如美国心理学奇克林所提出学生发展 “七向量”（能力培養、情绪管理、我独立、成熟人际关系、确立性、确立成长目标、我完善）反映了学生发展不领域和层次。
认知结构理论主要研究学生学期获得验对其智力影响包括智力发展研究和道德发展研究。
类型理论强调每人都是独特体建议学生事人员应该根据学生不特设计教育项目。
三、学生发展理论高校学生事管理应用（）确立“以生”理念学生事管理应该以“学生发展”作终目标让学生能力和性得到全方位发展。
因而学生教育管理不能只关学生“社会位”道德要和学习管理要关学生情感、社交、身体、综合能力等多方面发展要学习方式、课外活动、社会实践等方面给予学生行规划和安排空每学生提供更多和更便捷途径激发学生人潜质。
（二）构建学生“主动融合”发展指导模式学应该直面学生增值重视学生切身体验建立相对应学术环境、社交环境和课外活动氛围用友真诚成才支持系统吸引学生主动融入到学校教育活动。
要把学生发展规划主动权交给学生让学生对己成长责;增加对学生人发展程性评估引导学生日常学生生活主动投入;优化课外活动体系让学生丰富己教育历;建立便捷有效沟通系统让学生可以方便地获取性化教育支持和咨询。
（三）更新学生事管理方式和管理容目前我国学生事工作包括学生思想政治教育、学生校行管理、生活管理、心理咨询、学生助、就业指导、社团管理等容。
其他方面相对薄弱无法满足学生实际。
尤其心理咨询、职业生涯规划工作上应该投入更多精力研究和实施。
其次管理方式上目前主要采取是思想政治教育和行政管理方式而咨询类和指导类工作相对薄弱应该加强理论研究和实践。
（四）促进学生事队伍和学术队伍育人上有机结合学术队伍和学生管理队伍育人上有机融合是实现学生良发展有效途径。
教学队伍和学生事管理队伍应该形成良合作关系通共制定政策和组织活动、沟通学生情况等方式保证学生从课堂到课外从学术活动到课外生活都可以获得连贯教育并且通学生事助学生认识我、挖掘特长、树立信心。
（五）促进学生事管理专业化学生事管理是项综合性工作除了思想政治教育方面人才更量心理学、管理学、法学等方面有所涉猎复合型人才。
学生事管理人员专业化不仅仅指对学生事管理专业知识和技能掌握更要掌握与己工作容相关高级知识和技能如心理咨询和就业指导等专业性很强知识和技能。
参考献[]乐青美国高校学生事管理研究学生发展理论视角[]南京南京信息工程学0377[]甘瑶瑶学生发展理论视角学生学习指导 ——基学实证研究 []武汉华科技学055