[《回自己的祖国去》教学设计]回到自己的祖国去教案

教学目标．了华罗庚热爱己祖国愿把己学识奉献给祖国动人故事。

激发学生热爱己祖国思想感情。

．认73．有语气朗课。

教学重难理基础上有语气朗课教具准备图片、相关、音乐教学程．揭示课题。

．板课题回己祖国课题思考了课题你知道了什么？你还想知道什么？．学生质疑（谁回祖国？什么要回祖国？回祖国干什么？什么情况下回祖国？）二．初步扫清障碍．学生默课边边圈出不认识。

并用己喜欢方式。

（拼音、猜、问）．指名全正音。

学生评议华、冲正确音。

3．桌．生卡片测识情况将不认识贴黑板上并提醒学生面学习不认识音。

评尊重学生差异灵活控制课堂教学容。

对学生已认识可以略不讲还给学生更多三．介绍代背景初步答质疑．出示主题图师讲国放许多旅居海外爱国人士都纷纷回国。

华罗庚就是其位。

当他听到祖国放消息心情异常激动毅然放弃国外舒适生活优厚待遇拒绝了朋友挽留等上了回归祖国轮船准备把己学识奉献给祖国。

．了到这些该用什么语气这题目呢？指生带着己理课题。

评从题目入手让学生带着理使整情感浑然体。

四．进步理课有语气朗课．学生己默课边边画出己理。

．组交流合作。

选择己喜欢方式汇报3．学生以组形式汇报学习结。

学生评议效。

（）轮、齐（）分角色（3）表演[评]引导学生对课整整悟。

并用己喜欢方式表达出可可演给学生充分学习主权。

发挥学生评价作用尊重学生对课理角使课堂真正成学生课堂。

相切磋学生感悟了课。

选择汇报方式和分配任学合作能力得到了锻炼。

．汇报程师恰当进行评价、指导。

（）这天总算盼到了这天指哪天？该怎样？（）抓住哪些词语就可以把华罗庚激动心情演得更真实？（引导学生体会急步、喊、斩钉截铁等词语思。

基础上指导学生出语气并表演出。

）评学生理毕竟还是较浅。

教师并不强行拔高。

而是引导者位置上以平等姿态给学生以提示。

然而然引发学生思考。

5．出示主题图配乐。

师总结性部分把己学识献给己祖国永远不会遗憾。

我是国人我要祖国尽力。

这是爱国科学满腔热情。

你能吗？评配乐然引发学生情感上共鸣。

不要提问朗达到情感高潮。

四．识．测黑板上生评再次测生分散识任。

．组合作学习黑板上剩余。

指名学生当老师讲其余学生和老师补充。

评尊重学生识习惯、识方法给学生展示己机会3．桌学生测生全会得两颗星别不会得颗星。

课下相助。

评允许学生别差异节课下会有孩子还没有完全认识生。

充分发挥学生助、作用。

五．交流你还了哪些关华罗庚事迹？组交流。

评课堂外延伸使学习不仅仅停留课堂上、上。

六．你想给己留什么作业？板设计回己祖国华罗庚奉献