2019年秋期最新人教版部编本五年级上册语文教学工作总结
新人教版部编09年秋期五年级上册语教学工作总结 这学期,我担任五年级()班语教学工作。
学期,我按照学校教学工作要,从各方面严格要己,积极向事请教,结合班学生实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
现对学期教学工作总结如下 、基情况分析 五年级()班现有学生XX人,学期学习,从口头表达看,学生能根据老师要说段容具体、心明确话,能短说出看图作主要容,并且普通话水平有了较提高;从面表达看都有了不程提高,学生写水平有了较提高,部分学生写作容具体、表达流畅,能写出件事、物品或者介绍人物,但也有部分学不喜欢上写作,写作水平比较差,还要老师进步做他们思想工作,使他们放下“落”思想包袱,以快速把写作水平提上。
识教学,充分利用儿童已有识验和熟识语言因素,教给儿童识方法,鼓励儿童用己喜爱方式识,做到四有机结合是尽量系具体语言环境,把音、形、义有机结合起,力识用结合;二是引导他们系生活实际和已有生活验,多观察,多想象,把识和认识事物有机结合起;三是学力语言训练反复运用,把识和听说写有机地结合起;四是识程定重视写指导,不仅要儿童把写对,还要做到姿势正确,把写,把识和写有机结合起;五是识程加强对已认识复习、巩固工作,防止回生,把新授与复习结合起。
二,口语交际,系实际,创设情境,使儿童入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。
三、教学策略上,整体关顾,灵活处理。
每组教学,什么候安排什么容、布置学生进行那些学习准备、运用什么方法施教,必须心有数。
避免"单打独斗,各政,临阵磨枪"现象出现。
而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力培养,通多种方式体现了让儿童主学习、主动学习、因,我充分利用教材身创设这教学有效,放手让儿童主识,主,主交际。
让儿童主学习活动得悟、主动参与、探究发现,从激发儿童学习成就感。
(二)德育渗透,体现语情感性。
"新课标"指出"培养儿童高尚道德情操和健康审美情趣,形成正确价值观和积极人生态,是语学习重要容,不应该把它们当作外、附加任,而应该因势利导,贯穿日常教学程,通熏陶感染,收到潜移默化功效。
"我教学积极贯彻了这思想。
我教学,方面要充分利用教材蕴藏德育因素,适、适地进行德育渗透,达到"润物细无声"效。
另方面,充分挖掘教材情感因素,强化人素质教育,做到"披入情,以情悟,情结合"。
(三)培养语素养,体现语学科性。
因,教师教学要充分利用教材优势,重儿童语言积累、感悟和运用,重对儿童进行语基技能训练,给儿童打下扎实语基础;要努力体现语实践性和综合性,努力开发语课程,充分利用当、当地学习和教育,开展些具有实效丰富多彩语综合性活动和语实践活动,拓宽儿童语学习空,增加儿童语实践机会;努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态、程与方法综合,实施了启发式、讨论式教学;重儿童语创造潜能开发,促进儿童可持续性发展 (四)开展了丰富多彩语实践活动。
实践活动与教材容有定系,将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,还带领学生走出校门,走进然、社会,走进沸腾生活,使学生生活学语、用语。
总,教师备课胸要有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学,做到既合教材编写图,又不拘泥教材,使教学充满活力。
三、存问题与不足 、学们作业,别写质量太差,作业保护不够,别学对笔顺、笔画掌握不,错别比较多,还没有养成认真写习惯。
对教材容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习积极性。
四、今努力方向 俗话说“兴趣是老师”,我打算通与学生谈话等方式,使学生认清学习语重要性及趣味性,让所有学生都觉得学习语很有义,语课很有趣。
实践活动要与教材容有定系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进然、社会,走进沸腾生活,使学生生活学语、用语。
多组织些班级活动,如朗比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落,集体荣誉感差学受到启发教育,发现他们闪光,及表扬鼓励,增强他们信心和责任感。
加强教师身素质培养与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展要。
重视优生培养和差生化工作。
指导学生学语,提高语素养,要加强德育工作,重视学生思想品德行习惯培养。