《小虾》教学设计:小虾教学实录

课教学容学习课《虾》认识掌握生熟课容并理虾样子和捕食两部分。

教学程、导入新课出示实物（只虾）看看观察下说说你所看到？(学生观察老师了学生观察方法)指学生回答集体进行评价或者相补充。

（根据学生观察适当进行板）3老师刚刚有顺序观察表达了己眼看到虾接下我们起看看作者是怎样记录他眼虾。

（板虾）二、讲授新课初步感受课了课容认识生。

、学生己独立课。

再课候应该些什么？（引导学生掌握独立要培养良习惯。

）（看准生、标再进行把课通顺。

）、学生独立课老师巡视指导别学生。

了其他学生生掌握情况。

3、老师出示课新生和新词语检掌握学生对词语或句子掌握情况。

水缸甚至青苔钳子搏斗猛烈⑴阳光漏葡萄架空隙撒落水面上像许多圆镜儿。

⑵要是你用竹枝动那些正休息虾他立即向别安静角落蹦路上像生了气似不停舞动着前面那双细长脚。

⑶脚末端那幅钳子张张胡须也翘翘连眼珠子也突突。

⑷我从缸里捉出几只较虾发现他们腹部藏着许多圆圆卵。

、先请学生己。

再指学生进行朗。

5、位相进行词语、句子检相进行发音纠正。

6、请你快速课共有几然段？指学生回答。

7、请学生分然段朗课。

要仔细听课得是否准确。

细课,理课然段。

、学生己朗课然段。

边边想你了了哪些和虾有关系容。

、指学生回答老师结合学生回答和学生起共学习相关段落。

3、你对作者写这四段进行评价下他写吗？哪里？、组进行相交流老师巡视了学生交流情况。

5、指学生结合课容进行评价。

（引导学生抓住写虾样子、运动等重要词句描写进行朗、欣赏和评价）6、学生冲表达己见基础上回课进行概括思考。

7、组成员合作朗课想想这四段都写了虾哪些方面？8、指学生回答老师进行板虾生活地、虾样子、虾运动）9、己寂寞课出描写虾样子、吃东西、生气句子。

0、指学生朗相关句子。

三、课堂结学到这里你对作者里养虾喜欢吗？说说什么？如请你照顾这些虾你会做些什么呢？（课下思考）四、板设计虾生活地虾虾样子有有虾运动先是然接着直到二课教学容继续学习课《虾》理课五、六段拓展延伸课知识。

教学程、导入新课、回顾上节课容你还记得作者里虾吗?说说看。

（指学生回答）、如请你照顾这些虾你会怎样做？（集体交流）3、这节课我们看看作者是怎样照顾它们二、讲授新课（）理课五、六段总结作者观察虾方法。

、学生独立默课五、六段。

说说作者告诉了什么？、指口头表达能力般学生。

3、指学生分然段课边听边思考作者是怎样观察写虾？、组先进行交流再指学生回答。

5、老师结合学生回答进行适当板。

（按部分对虾进行观察和描写）6、说说作者都写了虾哪些方面？（结合课容）7、如请你写种动物你会从哪些方面写？（指学生回答也可以相进行补充）8、课下请你选择种可以观察到动物进行有顺序、有部分观察。

巩固练习拓展延伸。

、出示生卡片进行记忆缸隙撒甚即副搏猛烈卵、集体交流生记忆方法。

重记忆隙撒甚即搏卵3、利用生进行扩词练习。

重交流隙撒撒、根据课容填空选择课三段三、课堂结这节课我们学到了怎样观察种动物课下请你选择种可以观察到动物进行有顺序、有部分观察记录。

四、板设计我这样观察虾有顺序、按部分