【生死相随的海鸥,教案教学设计】生死相随的海鸥
教学目标、认识课生。
、积累词语若干。
句子句（只见成千上万只海鸥那队员头顶上飞旋鸣叫轮流往那队员身上噼里啪啦地排屎。
不会儿那队员全身就被臭气熏天海鸥屎涂成了白色可海鸥还铺天盖地从四面八方向他飞。
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3、能正确、有感情朗课背诵课两节。
、掌握默方法养成边默边思考习惯。
5、懂得动物和人样也有感情。
人类要尊重动物情感只有与动物和平、然地相处地球这人和动物共才会变得更加美。
教学重、难、继续养成边默边思考习惯。
、教育人类应懂得尊重动物情感还它们美生存空。
教学程、示题、质疑、板课题生死相随什么思？、题了课题以你有什么想法？你还想知道些什么？二、整体了、课听清音看清形说说你知道了什么？、交流。
三、学习课、当考察队员捉住了只海鸥出现了怎样情况？出有关句子。
只见成千上万只海鸥那队员头顶上飞旋鸣叫轮流往那队员身上噼里啪啦地排屎。
不会儿那队员全身就被臭气熏天海鸥屎涂成了白色可海鸥还铺天盖地从四面八方向他飞。
⑴、指名从这两句话你感受到了什么？⑵、交流、板成群结队、成千上万、铺天盖地⑶、刚才这些词语都写出了海鸥多你还能再说出几表示多词语吗？交流。
⑷、用己喜欢方式。
⑸、组赛、齐。
、当你到这对生死相随海鸥海面消失候你心情怎样？请出有关段落有感情地。
★枪声只见只海鸥空挣扎了几下落到了海里突然从海鸥群飞出另只海鸥急速落那只受伤海鸥身旁它紧紧挨着受伤海鸥并排漂浮海面上随波而┄┄⑴、由说说你对哪些词语印象深？说说理由。
⑵、交流板（急速）落、（紧紧）挨、（并排）漂浮⑶、指导朗。
①、选己喜欢容。
②、桌、指名。
⑷、请学们想象下这两只海鸥是什么关系？说说你想法。
3、用己喜欢方式课。
四、拓展延伸、把句子补充完整。
海鸥岛上由地繁衍着。
飞翔。
、练练语言直播厅。
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