教育系统传承稼先精神演讲稿
尊敬的各位领导、各位来宾： 大家好！今天我们演讲的主题是“传承稼先精神，建设美好xx“，看到这个主题，我脑海中马上浮现出了两个问题：邓稼先精神具体来分析的话到底是什么样的精神？邓稼先精神在我们现在这个时代还有没有用？ 我想只有把这两个问题弄清楚了，我们才能谈得上“传承稼先精神，建设美好xx”。
我想先来谈谈第一个问题：我从邓稼先事迹中到底看到了哪些精神？说实话，我是从2010年来xx中学 任教以后，才真正关注并详细了解到邓稼先事迹的，我曾多次担任我们学校邓稼先事迹陈列室的讲解员，还为我们xx乡政府承担过一次邓石如邓稼先故居铁砚山房的讲解工作，两次见过邓稼先的儿子邓志平先生，并且与他合过影，可以说我来xx后，与我们伟大的两弹元勋邓稼先“结下了不解之缘”。
我在准备讲解工作的过程中慢慢了解、熟悉邓稼先，我以前没有那么深入地去研究过一个名人，在研究中，我发现自己不知不觉被他所感动。
在这里我不想再详细地谈我们已经非常熟悉的邓稼先事迹了，我想说说我个人对邓稼先精神体会比较深的几点。
邓稼先是在中国现代这个国家多灾多难的时代里读书成长的，伴随着抗战胜利的炮火，他从西南联大毕业，后来又考上了美国普渡大学，在美国获得博士学位的9天后，他登上了回国的轮船，回到当时刚成立不久，一切都百废待兴的新中国，回国后隐姓埋名28年投身原子弹制造。
到了 1986年全身大出血逝世。
用“鞠躬尽瘁，死而后已”描述邓稼先的一生再合适不过了。
我想邓稼先能做到这样的无私奉献，从根本上说是来源于对祖国和人民的大爱，想想和邓稼先同时代的多少科学家选择留在了国外发展就很容易理解这一点了。
我 以前觉得爱国是个大而空的词，但从邓稼先身上我看到了具体实在的内容。
在研究原子弹制造时需要大量的计算，而当时的计算装备只有算盘和每秒计算十次的计算器，要么只用纸和笔。
很难想象当时是怎样计算的，但即使是这样，邓稼先对工人们算出的结果还要亲自验算一遍。
说他认真，真是当之无愧。
三、不迷信权威，当时苏联人走前给邓稼先留下了一串数字，但是邓稼先和他的团队反复验证，证明苏联专家的结果是错误的。
首先我们应肯定邓稼先精神在我们这个时代绝对是不过时的，是我们这个时代所特别需要的。
我们的时代是什么样子呢？中国现代社会的快速发展、快节奏生活正让越来越多的人感到迷茫无助，特别是像我这样刚从大学毕业没几年的年轻人，就业、买房、结婚等等让我感觉压力很大，每天为生计奔波，不知道自己到底想要什么，很难静下心去做事情。
生活在时代的焦虑中，人们为所求不得而愤怒，人们为希望落空而悲伤，人们为前途渺茫而恐惧。
同时,微博等社交网络的发达正让媒体经历一场空前的变革，但也让社会充满了火药味。
在媒体发达的今天，我们爱上了“吐槽”，“牢骚”成了家常便饭，“负面情绪”也像脱了绳的烈马，停不下脚步，让人们似乎感觉到了一个很坏很无望的时代。
在这样的一个时代，邓稼先精神对于拯救我们迷茫的精神世界就显得格外的重要。
我想如果我们每个人都试着多从国家和人民的角度去看待自己的工作，奉献就会多些，抱怨和计较就会少些，在思想自由的当下，我们缺的反而是像邓稼先那样坚定的信仰，有了坚定的信仰，人生的抉择就变得简单，迷茫就少很多。
我作为我们这个时代中的一个极普通的人，一个普通老师，邓稼先所代表的老一辈科学家的精神确实在慢慢改变着我的思想和我生活工作的方式，从这个意义上说，确实“传承稼先精神”有助于我们“建设美好xx。