燕子专列名师教学实录【燕子专列名师课堂实录】
燕子这课主要从哪角描写燕子?作者想要通这告诉我们什么事情?教师应该做教案指导学生。
师单元导课上都了到单元课是著名作郑振铎写《燕子》并且知道了这是特别优美每句话都充满了诗今天我们就学习这课结识下作笔下活泼可爱燕子。
(板《燕子》)。
师燕比较难写。
我们要想法记住它我是这样记廿是燕头口是燕身北是燕子翅膀灬是燕子尾巴。
(生空跟老师起写)。
师春天到了燕子飞回了该是多美幅画卷啊!让我们欣赏郑振铎我们描述这幅春光图吧!(放课件配音朗课)。
师听有什么感受?。
生写得真美！
生得真！
师你们想不想这样美美地?。
生想。
有信心吗?。
生有。
师我有很办法可以让你们迅速地扫除生障碍。
生老师你快说。
师(故作神地)我们可以把生当成地雷把课当成雷区那我们就是扫雷。
生士兵。
师那听我令三五班全体官兵请开始扫雷!(生课学生组交流相助相检)。
师现汇报扫雷情况。
生我们也扫完了。
师那我就检下战如何。
(课件出示生词请学)燕子俊俏吹拂聚拢增添掠唧唧偶尔沾了下水面荡漾五线谱演奏音。
师看任完成得真不错呢!表扬!我有发现有些词语特别有思。
上面词还有吗?。
生有聚拢都是集。
生还有增添吹拂。
生荡漾也是。
师朋友真厉害下子就把近义组成词语出了你看我们祖国语言多么有思啊那我们就把这些词语吧。
(生词语)。
师上面红色是我们今天要写你们觉得哪些特别难记我们起写写记住它。
生我用加加办法记住它左边三水旁右边上面是羊没有尾巴下面是永远永合起就是荡漾漾。
师请朋友己子上把漾和燕各写两。
)。
师刚才把生集到起你们会了如把这些生还放回到课你们还会认识他们吗?。
生会。
生玩。
师玩得赢吗?。
生肯定能赢。
师那先己声地遍然我们就比比看谁得得正确流利。
(指名分节朗课。
)。
师得真棒!你们都赢了！
师现请学们默课拿起笔边边勾画看看谁收获。
(生勾画组讨论、交流。
)。
师学们学得很认真我想你们收获定很那到底谁会成收获王呢?下节课再见分晓!