鹿和狼的故事教学设计 23鹿和狼的故事,教案教学设计
教学目标 、正确、流利、有感情地朗课。
3、领悟作者通具体事例分析概括说明道理表达方法。
教学重基理课容初步懂得不生物是相制约、相系树立保护生态平衡识。
教学重教学程 、激发兴趣 揭示课题 、多媒体出示鹿和狼图片 问你喜欢谁？什么？ 、导题凯巴伯森林曾发生这样故事。
板鹿和狼故事 二、对比质疑 确定支 、多媒体出示图片（茂盛森林）教师讲这就是美国亚里桑那洲凯巴伯森林0世纪初叶这里还是松衫葱郁、生机勃勃约有四千只鹿林出没而到了9年这里却成了这幅光景（出示荒凉图片）凯巴伯森林只剩下些病鹿苟延残喘。
、质疑 看着这两幅画面听着老师讲把你心想知道说出。
（总结学生质疑什么会弄得鹿死林毁结局？）板鹿死林毁？三、悟 辐射全 、初要 课到你觉得想说些什么候到要表达己感受候你就停下吗？ 、把你想法和感受与你组成员分享。
四、汇报交流 旋球体 、着着你知道些什么？ 重指导 （）、鹿成了凯巴伯森林“宠儿”它们着没有危险、食物充足生活。
（出示节语句） 假如你是凯巴伯森林“宠儿”鹿相遇你们会说些什么？ 指导朗 （）、鹿毁灭了森林你从那语句出？省略表示什么思？ 指导朗 （3）、鹿死原因饥饿、疾病 假如你是凯巴伯森林病鹿相遇又会说些什么？（出示六节） 指导朗 、渡探究 鹿们不知道“鹿死林毁”真正原因哪里学们你们通刚才讨论知道吗？请再仔细回课特别要重7节想想你用什么办法阐述你答案。
（）边画图边讲；（）、生物链；（3）生态平衡…… 3、师结罗斯福下令捕杀狼凯巴伯森林六千只狼先毙命而鹿量繁殖多鹿超了森林供养限破坏了森林生态系统所以森林被毁了鹿得不到食物再加上疾病蔓延而逐渐死亡。
罗斯福错哪儿？ 五、深究课 突出心轴 、精8、9节你明白了什么？ 、设计说练习现老师是美国某报社记者想采访下座总统西奥多·罗斯福。
“总统阁下听说了保护凯巴伯森林鹿而下令捕杀森林狼结却弄得鹿死林毁结局对事有什么要说吗？” 3、指导朗节 、课外延伸你还知道什么故事或看到课外物说明人类应维护生态平衡？ 六、延趣拓展 升华主旨 了让更多人知道生活地球上不生物是相制约、相系老师想让你们告诉生活地球上人类要尊重动物、植物、微生物…… 请你们结合己理、材写则保护生态平衡公益用语看谁写得吸引人能令人震撼吗？提供者