【《地震中的父与子》第二课时教学设计】鸟语第二课时教学设计
《地震父与子》是人教版课标教材五年级上册六单元讲课。
这课描写具体情感真挚但幅较长。
教学以主线以情感体验体以听、说、、写、思实践平台以质疑问难、问题效益优化展开教学抓住从课具体描述感受父爱伟力量受到父子情深感染重突破领悟语言表情达特色难从而全面提高学生语素养培养学生理运用语言能力。
【教学程】、师生对话激情导入、谈话回顾旧知。
、教师激情导入。
二、以情入境突出重、提领全关键句全学生边边划出父子了不起语段。
3、组交流、全班交流学生交流我尊重学生原始表达让其真情流露尊重儿童语世界体会其语言真。
用教师激情驱动学生情感体验。
随机利用远程教育播放相关镜头音乐引导学生想说写。
三、品感悟突破难品感悟充分了学生思维特征和规律寻教学佳切入和结合利用评价语言顺水推舟渗透语言表情达特色和方法切入句他挖了8、、、36没人再阻挡他。
他满脸灰尘双眼布满血丝衣破烂不堪到处都是血迹。
想象长38漆黑瓦砾堆底下会有怎样感人镜头。
结合课练习写有机结合落到实处。
四、探体验化疑、学生带着各不感受快速默课看看还有什么没弄懂问题?、质疑问难梳理归纳。
3、由选择问题方式问题。
五、创升华拓展延伸、播放父子拥抱配乐画面学生然带着各感受和体会融入到这激动人心刻再诵这激动人心句子──全关键句(照应开头)、感动了就会心潮澎湃思绪万千。
感动了说说都想到了什么?3、推荐有关人物亲情和动物亲情。
【板设计】 １７、地震父与子。
了不起。
父。
子。
守刚执。
勇无冷。
信强着。
敢私静
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