【《丁丁冬冬学识字》教学设计】丁丁冬冬学识字二

教学目标 知识目标 巩固学生认识9木旁生;理木旁表示思掌握3要写得。

能力目标 培养学生观察分析能力以及生活识能力。

教学生学会发现、总结简单识方法。

教育目标 体会学习生乐趣培养学生乐学习祖国语言特。

教学重、难 重理木旁表示思掌握木旁生。

难理汉形、义关系。

学情分析 这部分知识与学生生活系比较紧密学生有充分生活验因理和学习并不困难。

学生前面也已学习和认识木旁。

部分学生已掌握了定学习生方法。

课前准备 电脑课件、新华 教 与 学 程 教 师 活 动 学 生 活 动 创设情景 激趣导入 今天丁丁和冬冬给带位新朋友你们看看他是谁呀?(位身披树衣并显眼处写有木学生走上讲台。

)教师手示衣上木。

请木朋友介绍己并把己名写黑板上。

木朋友看到你们这样热情高兴就带他族许多朋友你们愿认识他们吗?那今天我们就比比看谁能用奇招以快速把新朋友都认识完。

生木!生介绍己板木生愿 主识 合作探究 () 总结方法学生、那打开83页看上面这些词想想用什么方法可以认识他们呢?这些办法都很都认识再把这些词给组学听听听学要特别认真他不认识就他他得就夸夸他。

用你们喜欢方法快认识他们吧。

、组合作学习认。

(二) 发现规律进行识、(课件出示行)词语你们得真认真那组这四词语?(两组齐)谁愿代表你们组?、细心朋友你们了这四词以发现了什么?(根据学生回答相机引导学生记忆生)() 你真棒!发现了森特。

森什么这样写呢? (课件演示森动画)看这就是森林这里有许许多多树我们用三棵树代表森林树我们用木表示树3木拉近就变成了森。

() 对树枝和树根都是树身体上部分名。

我这儿有棵树谁能到前面认认指指。

(课件出示树图)3、学习二行生()渡老树想把他朋友介绍给我们看看都有谁?(电脑出示幅树木图片及生)谁说说老树朋友都有谁? ()(课件出示二行单)这几你认识吗?给听听。

(3) 谁能说说你是怎样记住他们?() 你还知道有哪些树?你能用句话简单向介绍吗?(师板) 生可以生表可以表还可以问老师、问伙伴组学合作学习词语、认生。

组学生齐词语组代表词语生我发现森是由3木组成。

生森林里有很多树用木表示3木就表示树多。

学生看电脑课件加深对森记忆生我发现树枝、树根是树木部分。

名学生到前面认指树枝、树根、树叶学生领词语齐词语。

生3我发现这些都带木旁。

学生看图生学生领生柏左边是木右边是白助出这。

梨下面是木上面是利可以助准这。

桃左边是木右边是兆 柳左边是木右边就像柳树枝条样。

生简单介绍己知道种树 语语有全面语知识欢迎继续学习。

如有什么问题或建议请加语QQ群35357333沟通交流。