[小语优秀进行案例—一路观察一路歌] 优秀案例分享

路“观察”路“歌”“有效性课堂”研究我校拉开了序幕。

周我十分充实。

有幸聆听了丁老师、许老师识教学和刘老师数学计算课参与了两次“头脑风暴”和听课领导、老师进行思想交流。

深刻地感受就是困惑还是困惑路相伴。

从课前身观察员却不知观察什么带着什么问题听课；到听课除了记录教师教学活动和学生回答还记什么；再到交流不知说什么与往常评课有什么不；竟然还要观察数学课……轰轰烈烈轮教研活动结束了我终沉下心开始思考了几问？还是又产生新困惑？今天又上浏览了有关“有效性课堂”相关信息对照己观察记录感受颇多。

首先由对“有效性课堂”相关信息了不够所以导致次听课盲目性。

次“头脑风暴”我们逐步理清了观察方向“关教师教立足学生学”其核心“以学定教”。

因二次听课即使是数学课也知道更多关学生学习程。