反思理性，崇尚情感
孙明明图分类066献标识码编00606X（0）000000浪漫主义是790～850年欧洲兴起股思想界、艺术界和学界思潮。
德语浪漫主义学量涌现8世纪晚期和9世纪头30年。
般说浪漫主义有三阶段早期浪漫主义学心处耶拿；期浪漫主义心海德堡；晚期浪漫主义心柏林。
代表作有弗雷德里希·施莱格、路德维希·蒂克、诺瓦利斯、·霍夫曼等他们深受哲学康德、费希特和谢林等人影响作品情感丰富童话色彩浓厚想象力丰富有带有奇幻甚至恐怖色彩。
9、0世纪交浪漫主义扮演着重头戏角色。
让我们从历史、社会和学背景探究浪漫主义出现化背景到底是什么。
由与启蒙主义根深蒂固系我们会将其与浪漫主义对比通它们相悖和相处更地理这背景。
人们说所有浪漫主义作都是哲学。
很多作也是理论他们崇尚写“进步总汇诗”也就是包含切、并不断变化上升着学。
哲学思想他们作品和断简残处处可见哲学思想和心理分析方法处处穿插。
对他们说知识永无止尽只可能继续发展。
由这可以看出浪漫主义其他学思潮区别尤其是被人视与其“相反”启蒙主义思想。
8世纪英国和法国已成央集权国已处工业革命兴起和主义扩张初期。
当神圣罗马帝国只是松散邦没有政治、化和济心。
30年战争让它开始分崩离析当社会没有统、进步思想德国人都纷纷仿效英、法两国生活和思维方式将视髦。
8世纪末期浪漫主义思潮兴起段相对沉默代各国都爆发了争端法国陆上烧革命战火开始席卷欧洲如法国有拿破仑英国有尼尔森德国也要拯救者。
而德国主义也开始缓慢发展市民阶级悄悄崛起渐渐有了己力量和愿望。
浪漫主义星期另原因是市民阶级形成和上升他们是传播艺术和学主要力量。
济发展和财富积累使得市民阶级有能力、欣赏音乐剧院和音乐厅原先对政治没有兴趣市民阶级也有了更高诉。
启蒙主义期将理性视高原则鼓动批较低社会阶级年轻人涌入学接受教育。
学里他们生活朴素渴能够进入上层阶级改变命运；教授们教他们要爱发展性。
这些促使他们进步提升对社会希望但进入上层门却总是紧闭是他们渐渐成级对现实也愈加不满。
接受了良教育年轻人发现了启蒙主义思想和社会现实矛盾对它允诺失所望开始对进行深刻反思。
带着想要改善身阶级现状愿望他们渐渐形成了与启蒙主义思想相反世界观这种初思想被人们称浪漫主义。
它与任何种学或艺类型都不德国浪漫主义知识分子分成截然相反两派派放弃了雄心回到现实。
当这种情况带动了各种各样社会和哲学理论出现。
从这些理论可以直观地看出当人们对启蒙主义理性至上反思以及对情感崇尚。
因它们是如不推崇理性、光明、现实和社会革命反对宗教另则推崇感情、幻想、浪漫和保守反对政治。
看上这二者没有处相契合。
但启蒙主义和浪漫主义系十分复杂不应只简单地用“相反”描述这二者关系。
恩斯特·卡希尔认浪漫主义方法论上是继承启蒙主义并从汲取了精华思想。
浪漫主义者接受了启蒙主义者世界主义理论将其写作原则、信和谨慎特己浪漫主义幻想结合起作品呈现出广而又由面。
他们反对法国革命却学作品继续发扬了这精神简单说没有启蒙主义“进步总汇诗”没有世界主义思想和乌托邦梦想浪漫主义就不会存。
奥古斯特·威廉海姆·冯·施莱格他《论学、艺术和代精神》指出理性与想象拥有样创造力也是万能。
因理性追逐统想象丰富多彩因他俩看上完全相反但是人类基础却是由二者共构成。
这清晰地表明德国浪漫主义是把理性看得很重要只是认理性不应该作人类单精神出现。
任何事物都是有两面性如光和影与坏已知和知等等。
这种二元论还奠定了浪漫主义特征讽刺。
因讽刺存我否定否定不是消灭或破坏而是创造程。
虽然启蒙主义照亮了浪漫主义发展道路但它主要涉及还是英法两国代表者而非德国己。
早期浪漫主义者理想社会模型定程上说有不太现实他们追随者却忘记了这仍旧想要努力使这社会成可能。
这激励了德国乃至其他国政治运动发展。
浪漫主义者认虽然理性主义崇尚知识和科学进步承认人能够认识和改变世界能力却会走入极端理性死角把人类世界观带向功利主义。
赚钱成唯生存原则和动力进而使人道德败坏阻碍人类精神明发展。
强调心验丰富和由浪漫主义不乐见到工业化情景不愿看到教会与世俗分裂纯粹理性终导致怀疑论出现浪漫主义者所以倾向情感也是由他们开始对理性产生质疑他们想要理性和情感到和谐只有这样人类才能继续发展。
他们并不完全否定理性而是强调了情感必要性想要扭极端理性已日趋危险方向。
总说浪漫主义兴起是有其社会、历史和哲学背景这切都构成了它兴起化背景撇开启蒙主义话我们无法畅谈浪漫主义特如所分析那样与理想相悖糟糕现实使浪漫主义者识到纯粹理性给人类与然、生存与理想撕出巨裂缝官僚主义、人际冷漠和市民阶级无力使人们倒向了情感方。
参考献[]梁锡红《十九世纪初德国社会型期与浪漫主义矛盾》《南京师学学院学报》00937页[] Brl r g r Grg r rrg r rrl Brl 995[3]rr llrbr v l gRll GbVrlg； lgl 00 相关热词 崇尚反思理性