《做操》教学设计|

教学目标、认识8生能按笔顺规则正确、工整地写生感受汉形美。

认识部件。

、正确流利地朗课背诵课；初步认识方位。

3、激发学生识别方向下兴趣以及积极参加体育锻炼热情养成锻炼良习惯。

教学重学习生；正确流利地朗课背诵课。

教学难初步认识方位。

教学准备教师、太阳早上把学生带出教室面向太阳确定学校东方、南方、西方、北方。

、准备课插图生卡片。

学生、回了己门朝什么方向左右各是什么方向。

、制太阳形状生卡片。

建议教学课用－课。

教学设计、课始游戏感知方位、《健康歌》配乐下让学生练习向左、向右、向、向前看初步感知方位。

、引导学生观察插图揭示课题。

二、初课认识生、教师课。

、学生对照图画课想办法认识生。

3、、听到声课里些词语高兴地跑出了你认识他们吗？、认生（）课件出示带拼音生让学生；（）摘拼音帽再；（3）交流己得认识拼音方法；（）桌利用生卡片相考考。

5、生开花游戏给生组词语或说句话它就开出花朵。

三、感悟指导背诵、边边借助动作表演感知方位。

、学生试着上插图标出东、西、南、北位置相交流说出理由。

3、指导朗和背诵。

四、拓展延伸激发情感、傍晚我们面向太阳前面是哪方向？、让学生说说己座位前、、左、右各是哪些学身再看看前、、左、右又是哪些学。

3、生活你还知道用什么方法辨别方向？五、巩固生指导写、让学生用己习惯或喜欢方式记忆形。

、全班交流汇报记忆形方法教师拨。

如用部件法记忆早3、重指导写早、、西。

、学生练习评评。

六、性练习、请学生谈谈太阳是从哪方向升起又从哪里落下。

、让学生说出己前左右学。

附板