【通信类应用文与意愿类应用文的写作训练】应用文写作
．培养学生写作兴趣教材分析重难教学程．情境创设导入课题学们你有没有写信呢？（回答有）你知道写信格吗？（学生思考）现我和起学习信和表扬信等格式及其写法。
二．训练步骤（8）．首先让学生区别通信类应用与愿类应用定义区别（6）通信类用分隔两地不能面谈双方通信息相交流以传递消息目应用体。
．让学生区别通信类应用与愿类应用格式（分组讨论让各组长归纳回答师生共译）（0）格通信类称谓、问候、祝颂语、具名、日期式愿类标题、开头、正、结尾3．通信类应用与愿类应用写作要（）称谓行顶格写并加上冒问候定是礼貌语言通信类正另起行空两格祝颂语是礼貌语言具名要写写信人名称日期写具名下面标题正写愿类开头顶格写被感谢单位名称或人姓名、称呼并加冒。
正首先写感谢情再叙述先进事迹。
结尾写感谢语及姓名及年、月、日。
三．写作指导通信类应用与愿类应用格式与写作要是重要因多练习对熟悉这两类应用写法是十分有助。
四．写作训练5．印发复习让学生先熟悉两者特色然再让学生进行写作训练然进行交流师生共译。
五．布置作业写给亲友封信B写封慰问信
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