黑板跑了的板书设计 [《黑板跑了》教学设计]

【教学要】、学习默课并能有条理地讲述这故事。

、学会6生田格下面5只识不写理由生构成词语。

3、了安培专心研究科学精神懂得做任何事都要认真专心道理。

【教学重】理关键词句进行相关句式训练。

【教学难】、结两种音及含义辨析。

、考、移、竖笔画、笔顺、架。

【教学准备】卡片、黑板【教学程】课、审题。

、出示课题。

、板（开火车）记形。

3、了这题目你有什么疑问？怎么呢？二、初课。

要⑴准音通句子。

⑵思考黑板什么跑了？什么加引？、默全。

、检⑴开火车认生词（卡片出示）⑵指名分节试课师生共评议。

⑶讨论黑板词什么加引？三、教学生词左右结构搞（左窄右宽）始（女旁）计（言旁）粉（八）移（多架、位置忙（左窄而长右宽而短）精（音）上下结构竖（借部件立义二笔四笔。

等（上下）借待记形。

、学生学归类（按结构）、出认难写看。

3、出认易写错。

、出多音（结实）结（结）出示句子桃树上结了。

事情结怎么样了？（选择正确音）四、作业（练）二课、复习。

认生词（拼音）。

二、细课。

、指名节这段话告诉我们什么？非常专心还可以怎么说？齐。

、默回答5然段写了安培件什么事？3、这件事发生哪儿？练习说话⑴爷爷打太极拳。

⑵（谁）（哪儿）（干什么）。

、安培边散步边干什么？哪些话告诉我们他思考非常专心？引段。

5、默三然段。

说说这段主要写什么样？质疑出心算近义词。

6、出示带有演算句子。

7、练安培话。

8、安培什么候才发现不是黑板？练习用不是而是说话。

9、这黑板二什么加引？三、作业。

三课、再课练习讲故事。

（理讲故事提纲）、讨论段要安培是什么样人？他有什么特？二段要他边散步边干什么？专心得什么样子？三段要他先怎么做？又怎么想怎么做？四段要黑板移动安培怎么说怎么做？五段要他什么候才发现那不是黑板？、根据要各准备。

3、指名试说老师说。

比较、评议⑴容是否完整。

⑵详略得当。

⑶表情、语气、语音。

⑷加上己想象、动作。

、座相练说。

5、再赛说。

二、作业。

、把故事讲给长听。

、《补充》写笔记。

板黑板跑了思考非常专心聚精会神演算