《红领巾真好》教学案例,教案教学设计|红领巾真好教学设计
教学重、难正确、流利有感情朗、背诵课体会鸟活泼可爱和人与然和谐。
教学准备课件美丽森林图片鸟图片鸟巢图片教学程、激趣导入新课、清晨林格外热闹听（出示课件鸟鸣声）是山林清脆鸟叫声？鸟枝头高唱红领巾真今天我们就学习6红领巾真板课题生齐课题引导学生题思考红领巾什么带上引？了课题你想知道什么？（是谁夸红领巾真？什么夸红领巾真？）今天我们就带着这样问题学习这课。
师课生回答。
（你得真鸟很愿和你成朋友）送鸟卡片。
三、朗感悟、学习节学们已会了词语现你再课你肯定比刚才得不信你试试？用己喜欢方式朗。
b刚才学们得这么带劲我真想知道你们什么这么喜欢鸟呀？（出示课件美丽正飞行鸟）你们那么喜欢鸟就请你有感情朗节吧。
（学生有感情朗,学生己评论）是呀这只鸟如再活泼就了蹦蹦跳跳叽叽喳喳加上动作就了。
我们起和她加上动作试试？（师表演）学上台表演评选快乐鸟、学习二节可爱鸟们你们告诉我你们整天忙什么呀？b你们是怎么捉害虫把你们领告诉怎么样呀？(让学生说己)你们懂得真多老师这里有鸟儿捉害虫录像想看吗？分组竞二节刚才我看到有只鸟儿既能干又机灵上台表演下吧（奖励鸟）当老师领做动作二节评选活跃鸟3、学习三节你们看就这片翠绿树林鸟儿边唱歌边捕捉害虫他们那优美歌声称赞谁呢？b现你们就是那群爱鸟、护鸟红领巾了你们要那里放鸟巢呀？（贴黑板上美丽森林图片学到台上贴鸟巢图）说说你什么放鸟巢呀？我提议手有鸟儿学让我们起将他们放回然吧。
（学生上台贴鸟儿）看课件木牌上写是什么？你想些什么？你伙伴合作把你刚才说写下吗？（学生制作木牌）结听到你们这样说鸟叫更欢了你们听鸟感谢你们夸奖你们呢他们枝头高唱红领巾真（板题目）指名做动作有感情朗三节。
分别邀请快乐鸟、机灵鸟、爱鸟红领巾上台与其余学生以对答形式有感情表演背诵课。
我想对伐木者说。
我想对（）说。
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