四年级下册数学教案—7.1,小数的加法和减法,︳西师大版,(4) 小数的加法和减法四年级下册
数加法和减法 教学目标具体情况体会数加法义与整数加法 义是相。
体会数学生活体会数学带乐趣。
教学准备 师上课学们 生老师 师请坐下 ． 情景导入 师学们还记得我们怎么计算整数加减法吗？ 生知道 师行那我们草稿上用竖式计算下下面两题看谁算又快又准。
560+83 56083 师做完学请举手这么多学都做完了看学们都是计算能手呀哪位学告诉我题答案。
你 生我答案是763 师学们对这答案有其他见么（没有）那你们竖式运算是这样写么？（出示）（是）恩很 师那哪位学告诉我二题你答案是多少？ 这位学你说。
生我答案是677 师学们他做对么？（对）很请坐 师那学们竖式运算和老师写样么？（出示）（样） 师恩看我们班学对整数加减法已掌握非常了 师那我们回忆下做整数加法方法（师生齐）相数位要对齐从位算起 哪位位满十就向前位进。
整数减法计算方法是相数位要对齐从位算起哪位不够减就向前位借当作十加上面继续减。
师学记性真今天啊老师请忙吗？仔细观察78页情境图从图看到了哪些数学信息？（抽生） 师；哇学们到这么多数学信息老师对正南街数学信息感兴趣谁能根据这两数学信息提数学问题吗？ 生这月要付水费和电费多少元？ 这月水费比电费少多少元？ 师学们提问题和老师想样那谁能根据信息和问题写出算式呢？ 生83+56 5683 师孩子们仔细观察这些算式和前面算式有什么不样呢？ 生数加法和减法 师我们班孩子真是善观察孩子这就是我们这节课要探讨问题数加法和减法（板并齐课题） 二、新课学习 师谁是我们班计算能手呢？赶紧你草稿上写出竖式然和你桌交流交流。
抽生汇报师板 师这位学你说你竖式是怎么写 生83 + 560 763 学生完83要问学生写56应该怎么写5与哪数对齐与哪数对齐数与数对齐十分位6与哪对齐 师那分位没有怎么办呢？ 生可以添0 师什么可以数末尾添0呢？ 生由数性质可知数末尾添0或0数不变。
（如学生不知道就直接说出这性质） 师说很所以这儿560和我们56就是相等。
师那计算出结是？ 生763 （如学生答错鼓励学生再算算检下是哪里算错了） 师非常棒请坐。
学们对这答案有见么？（没有） 师那我们写竖式和计算要什么呢？ 生()写竖式相数位要对齐（数要对齐） （）从末位算起（而不是从位算起了） （3）那位上数相加满十就向前位进 师什么数要对齐呢？ （因数是数部分和整数部分分界数对齐了数相数位就对齐了） 师听了学们方法我也试着做做（展示课件）然数对齐了我们每位数位就对齐了按照学教我方法我也成了计算能手了 师刚才我们学会了数加法那你们能不能试着做做数减法呢？ 师这月水费比电费少多少元？ 5683 师学们草稿上算算谁说说你想法。
560 83 677 那我们计算减法候要什么呢？ 生相数位要对齐从末位算起那位不够减就前位上借加上0减。
师学们都非常棒接下我们起看看例应该怎么？ 师图告诉我们田村出售麦有 生95吨 师黄树村出售麦有 生38吨 师问题是什么？ 生田村比黄树村多出售麦多少吨？ 师行学们快草稿上列出竖式运算看看结是多少？ （走下看学生写可以表扬学生写工整） 学们都做很快那看看和老师做不样呢？（出示课件） 师95分位上没有怎么办呢？ 生末尾添0变成950 师学们学真快很那算出结是不是70呢？ 生是 师那我们怎么检才能知道算出70对不对呢？ 生验算 师那我们应该怎么验算呢？ 生生可以用70+38看看等95不？ 或者可以用9570看看等38不？ 师展示验算算出950了写简洁我们边都会把末尾0省略不写所以写95 师接下老师这儿还有两题要学们草稿上又快又准确计算出 53+07 03 （抽生回答列出竖式计算特别没有数应该怎么办？） 师我们总结下计算数加减法要什么？ 数加法、减法计算方法可以按照整数加、减计算方法进行计算关键是把相位数对齐也就是数对齐。
三、数学医院（） 533 986 76 + 7 6 085 780 （ ） 5 60 （ ） 9 （ ） 抽学生回答并改正（如没有学生举手鼓励学生勇敢） 师题对还是错？ 生错 师错什么地方呢？ 生数没有对齐（或者数位没有对齐） 师恩非常那我们应该怎么改呢？ 生应该把数对齐或相数位对齐 师那二题哪位学说下是对还是错？ 生错 师你是怎么改？ 生应该是56 师他是不是忘记把数抬下了啊 生恩对 师这位学很细心到了我们要把数抬下。
师哪题那位学？ 生错 师错什么地方呢？ 生他没有把位0写下而且数也没写 师学们你们说他答对了么（对）看我们班学学习能力都很强真聪明 四、 总结 师孩子们刚才我们探讨出了数加减法计算方法了你们能迅速记住老师送你们几句顺口溜数要对齐加减要计算要从低位起满0进别借作0别忘记数末尾可添0得数末尾0舍弃。
六、收获 学们节课快要结束了这节课你有什么收获呢？