[《金色花》教案7] 金色花教案
《金色花》泰戈尔教学目标 、品味诗歌精美语言体会诗歌浓浓母子情。
教学设想《金色花》这首散诗从孩子假想写起以儿童与母亲嬉戏画面表现庭爱。
教学营造让学生感受爱氛围再通多、多品、多思、多谈从而加深对诗歌理感悟爱美、圣洁。
课前准备学生做《泗县二三维动态学案》教师有关泰戈尔多媒体辅助教学。
教学方法朗法、组合作探究法教学课教学程、播放歌曲《世上只有妈妈》学生跟唱展示图片感悟母爱。
由导入课。
二、学生打开学案齐课学习目标。
泰戈尔印诗人、作被称“诗圣"。
他生创作丰富诗集有《新月集》、《飞鸟集》等长说有《沙子》、《沉船》等。
曾获93年诺贝尔学奖。
印是以佛教国教国泰戈尔散诗里可以处处感到富有宗教义爱高尚、纯洁爱。
《金色花》选他散诗集《新月集》。
四、倾情诵感受语言美。
、扫除词障碍谁释下这些词语思？匿笑( ì )匿隐藏不让人知道；匿笑偷笑。
沐浴( ùù )洗澡。
比喻承受润泽、培育。
祷告( ǎ ) 向神祈保佑。
嗅( xù ) 闻（气味）。
、学生由朗先确定下这首诗感情基调用己朗表达母爱带给我们心灵震撼例句（）假如我变成了朵金色花了玩长树高枝上笑嘻嘻空摇摆又新叶上跳舞妈妈你会认识我吗？（孩子调皮、快乐）（）你要是叫到"孩子你哪里呀？"（母亲焦急惦念）（3）"你到哪里了你这坏孩子？"（母亲嗔怪、担忧、焦虑和欣喜 ）（）"我不告诉你妈妈。
"这就是你我那所要说话。
（孩子淘气、撒娇和对母亲爱恋）3、组赛每组代表选择己喜爱段落朗。
、齐再次感受语言美。
五、合作探究品味情感美。
必答题（加油哦）、 这里金色花是然界花还是种有特别义花？（由具备了神力男孩变花。
）、《金色花》写了“我”和妈妈哪几次嬉戏？（三次嬉戏母亲做祷告“我”开放花瓣散发香气。
母亲“我”将影子投页上。
母亲牛棚“我”和她开玩笑恢复原形。
）3、这是怎样孩子和怎样妈妈？ （孩子天真可爱、活泼淘气、 孝顺机灵、天生善良。
母亲 关爱孩子、沉静安详、善良慈爱、有修养有生活情调、有虔诚信仰。
）抢答题（挑战你）、作者什么把孩子想像成朵金色花? （是印人也喜欢用花比喻儿童；二是泰戈尔借美丽圣树上金色花赞美孩子可爱。
那金黄色彩正反映着母爱光辉。
泰戈尔想像实新奇而美妙。
、孩子什么想变成朵金色花而且而再再而三地不让妈妈知道? ） （孩子总想妈妈做事变成朵金色花可以看着妈妈工作可以让妈妈嗅到花香可以投影妈妈到地方。
孩子懂得母爱奉献是无私对母爱回报也应该是无私他不图妈妈夸奖但妈妈生活得更加温馨。
所以他只是撒娇就是瞒着妈妈。
） 3、什么妈妈见了面说"你这坏孩子"? （上说妈妈叫道"孩子你哪里呀?"可以想见不见了孩子妈妈多么着急这种惶急心情肯定与俱增旦见了又惊又喜然嗔怪孩子。
） 、金色花是美丽圣树上花朵用金色花作喻体现了诗人对孩子种怎样感情？（喜爱、赞美） 六、拓展升华情感美。
、假如明天是你爸爸或妈妈生日你忽然具备了男孩神力你准备变作什么表达你对他们满怀爱贺卡或明信片上写段话给你爸爸或妈妈用"假如我变成了什么"作这段话开头表达你们对爸爸或妈妈爱？（我lv爸爸妈妈）、请你今天回父母做件无花钱实事让父母感受下你对他们爱。
（让爱住我） 七、课堂结世上有部是永远也不完、写不完这就是母爱母爱就象首田诗幽远纯净和雅清淡；母爱就是幅山水画洗铅华雕饰留下清新然；母爱就象首深情歌婉悠扬轻吟浅唱；……这世界上我们什么都可以忘记但不能忘记母亲给予我们切……八、布置作业发放印《检测题》、《金色花》作者是________（国）作、诗人________（姓名）他曾93年获________________奖。
、下列不能体现孩子对母爱回报句是（ ）．我要悄悄地开放花瓣儿看着你工作。
B．你会嗅到这花香却不知道这香气是从我身上。
．将我影子投你页上正投你所地方。
．我暗暗地那里匿笑却声儿不响。
3、作者什么把孩子想象成朵金色花？下列理不恰当项是（ ）．人们喜欢用花朵比喻儿童。
．赞美孩子可爱。
、孩子想象己变成了朵金色花他（她）做了哪些事？请用语句概括作答不少三方面。
⑴________________ ⑵________________⑶________________________5、孩子做这些事反映了他（她）________________性格也表现了他（她）________________________心愿。
6、⑧段妈妈见到了己孩子她什么要说“你这坏孩子”？九、再次播放《世上只有妈妈》下课。