【罗盛教教案】罗盛教
教学要、了国人民志愿军战士罗盛教抢救落水朝鲜儿童而英勇献身动人事迹学习罗盛教舍己救人高贵品质和伟国际主义精神。
、能根据提供段落出有关节并分出段落;认识段落就是段落主要思。
3、学会课生新词体会作者如何准确使用罗盛教三次钻入水抢救朝鲜儿童几动词准确性及对体现人物品质所起作用。
教学重根据提示给课分段初步了分段基方法。
教学难体会动词准确。
了罗盛教三次钻人水舍己救人感人事迹体会这种崇高国际主义精神。
教学课教学程、启发谈话揭示课题师述以往学习我们曾学习哪些英雄人物?(刘胡兰)今天我们又要再认识位英雄他就是罗盛教。
齐课题谁知道罗盛教事迹?请你介绍下。
二、熟课()通课轻声课将课通顺。
边边思考课主要讲了罗盛教件什么事?每节主要写了什么?指名交流志愿军战士罗盛教救朝鲜儿童崔莹而英勇牺牲事迹① 孩子进了冰窟窿。
③ 孩子被托上了可又入水。
(二)熟课把课熟。
思考哪几节写罗盛教抢救朝鲜儿童这件感人肺腑事?参照课练习给分段。
3师生配合课。
三、精课归纳段()引出单元教学目标单元主要教学目标是归纳段落段落即段落主要思。
(二)学习段、教师引导段段是如何概括出?、学生活动3、出示段朝鲜儿童滑冰不心进了冰窟窿。
(段交代了事情起因用谁干什么句式概括。
)重段是二段下面我们学习重段。
(二)学习重段、教师引导①罗盛教几次钻入水救朝鲜儿童?结是怎样?②课用了哪些句子描写罗盛教救孩子?、学生活动①学生课。
3、出示 次 救罗盛教 二次朝鲜儿童(牺牲) 三次 (得救)、教师引导①利用罗盛教救人动词填空练习体会罗盛教精神。
②请你有感情地出救人句子。
5、学生活动①完成练习并交流。
他(边)飞奔(边)脱棉衣。
()了尽快将孩子救上岸他钻出水面吸了口气便(立刻)又钻了下。
了会儿孩子被托了上。
不冰塌了孩子又入水里。
(3)虽然他已被冻得发紫但了救孩子他(深深地)吸了口气三次钻入水。
了会儿孩子被顶了出。
7、教师引导3①了救孩子罗盛教将己生命置外三次钻人水作者分别用了哪三动词描写他救孩子?圈出。
8、学生活动分组朗并讨论。
9、交流出示()摸(冰下水很急不知孩子冲到哪里了水下光线很暗眼睛看不见寻困难。
)请你做下托动作。
渡两次救人罗盛教体力已消耗了很多水下又这么冷他脸和脖子全冻得发紫了。
这候罗盛教心里很清楚再次下水就有生命危险可他全然不顾了救落水儿童他三次地钻入水。
(3)顶(当罗盛教体力消耗很双手无力已无法把孩子托出水面所以只能顶)师请你做下顶这动作谈谈对顶这动作体会体现了罗盛教怎样精神。
板舍己救人()结作者运用摸托顶这三动词准确地描写出罗盛教救落水儿童心情次比次焦急救人次比次困难次比次危险。
师生配合朗二段有感情地朗二段。
0完成填空使劲 使尽罗盛教摸到孩子将孩子( )托了上但孩子又进了水里。
他又钻人水( )把孩子顶上他( )了全身力气却使孩子得救了。
理使劲和使尽思分别可换成什么词?(三)揭示心了救朝鲜儿童罗盛教竭尽全力甚至献出了己宝贵生命这种舍己救人行何等勇敢这种舍己救人精神何等伟!因朝鲜国领袖金日成志他墓碑前这样写着罗盛教烈士国际主义精神与朝鲜人民永远共存。
齐。
罗盛教这位国人民志愿军了救名素不相识朝鲜儿童献出了宝贵生命正是这种国际主义精神感动了金日成感动了朝鲜人民所以说再次齐题词。
四、总结全罗盛教烈士这种国际主义精神也深深地感动了我们让我们带着对他崇敬有感情地朗全。
五、布置作业、词;、熟课;3、课外。