《陋室铭》教学设计:陋室铭教学设计导入

【目标】、理背诵;、学习骈句特;3、品析作者情趣。

【设想】以主线分四块推进促进语言品味。

【课】课。

【程序】、导入到庙山路上有标牌山不高而林深水不深而澄清城不而洁净人不多而明。

这里景清新幽雅;这里人明洁净。

美不美?知道它是仿照哪写吗?对刘禹锡《陋室铭》。

学了这我们将学写己居室。

二、初感受语言、齐词句;、出写景、写人、写趣句子3、默《陋》哪句话能提挈全?三、析领悟语言、写句有特骈散结合举例子。

先请分然分组对分工表演。

、陋室是何?请从景、友、趣三方面证明它陋?作者说它不陋什么原因?请从德馨角证明它不陋?(品上、入;有、无;无、无)3、你还能到能证明作者德馨句子吗?试分析(品喻)四、背积累语言、背背;、由背、组背诵、分角色;3、背诵表演。

五、回运用语言、回忆庙山路上标牌是仿照哪句话写?、欣赏仿铭新作《教室铭》教室铭分不高及格就行;学不深作弊则灵。

斯是教室惟吾闲情。

说传得快杂志翻得勤。

琢磨下象棋寻思看电影。

可以打瞌睡写信。

无声乱耳无复习苦心。

虽非跳舞场堪比游乐厅。

心里云混张凭。

3、请你也仿仿写写你居室看?【板设计】陋室铭刘禹锡景幽雅惟吾德馨 人儒雅 何陋有趣高雅