高校专业资料室对思政课精品课程建设资料支持研究
高校专业室对思政课精品课程建设支持研究 【摘要】精品课程建设是我部各项工作重。
如何搞建设课程,使得我校所有课程都获区级精品课程并冲刺国精品课程是我们面临迫切任。
学校图馆社科类很少,即使有些,也是容陈旧,不成体系,根适应不了我部教学和科研要。
作系部室,责无旁贷,必须对予以支持。
因,系部室对建设就具有重而深远战略义和实现义。
随着全球化趋势不断加强和国社会改革日益深入,人们思想道德发生了前所有变化。
如何新形势下加强和改进思想政治工作,提高学生思想道德素质,建设社会主义和谐社会提供充足精神动力和智力支持,便成亟待复杂课题。
对,教育部、宣部合下,先下发了系列件,把高校思想政治理论课课程建设作己重要工作抓,对高校学生思想政治理论教育予以指导,这说明上层部门对高重视。
随着05新方案深入实施,国又实施了精品课程建设,人们对高等学校思想政治理论课教学越越重视。
任何精品课程建设都要以定作支撑,思想政治教育作定阶级和政党对其成员施加有目、有计划、有组织影响,使他们形成合阶级所要思想品德社会实践活动,样也离不开功能发挥。
从定义上说,思想政治教育程就是思想政治教育发挥作用程,思想政治教育效与思想政治教育作用发挥程密切相关,如缺少必要材支撑,那就犹如无水,无木。
因,努力建设高校专业室,使程地精品课程建设,是我们目前迫切要做头等事。
课程是教学科目和进程,是实现培养目标主渠道,是全方位反映学校办学理念、办学思想主要体,也是教学核心、教学运行手段,是教学程基、重要构成元素,可以说课程质量、结构、数量,直接反映学校人才培养水平和规格。
因,加强精品课程建设就是要保持课程旺盛生命力,从而达到巩固学科、优化专业、提高教学质量根目。
可以这麽说,以提高课程质量目精品课程建设学校教学改革和建设处核心地位。
精品课程建设包括课程名称、课程设置、课安排、教材编写、师队伍建设、教学容、教学方法、教学手段、课程考试、教学管理等教学活动系列环节。
人才培养是高等教育质属性,要多种课程教学有机结合,共完成人才培养任。
充分发挥思想政治理论课优势,社会培养又红又专高素质专门人才是我们责任,也是我们义。
高校思想政治教育是高校进行思想政治教育基础和前提,是高校思想政治教育目标实现重要保障,其开发利用程定着高校思想政治教育效。
研究高校思想政治教育开发与利用,将有利推动高校思想政治教育理论发展,有利提高高校思想政治教育利用率,提高高校思想政治教育实效性。
精品课程建设,尤其是思想政治理论精品课程建设必须以新、贴近学习、生活,能够反映国外热、难问题丰富支持,并把它有机地融合到授课。
通多年建设和实践也取得不少成绩,但目前还存定问题。
思想政治理论课教学,针对高校社科部室对思想政治理论课课程支持建设还很不够,由所用方面欠缺,授课容往往不够深入,不够贴近当前学习、生活、工作,缺乏足够说力。
以我校思想政治理论课程建设例,课程建设是我部课程建设亮,门思想政治理论课程,有3门已获得治区精品课程,另门已成我校精品建设课程。
但如何使得精品更精,进步冲刺全国精品课程是我们面临迫切任。
作单科院校,学校图馆社科类很少,即使有些,也是容陈旧,不成体系,更何况学校也不可能花费量金和精力建设思想政治教育方面室,所以根适应不了思政课教学和科研要。
作系部专业室,责无旁贷,必须对予以支持。
若建设了,不仅能更地建设精品课程,对其他课程,甚至专业课程建设也不无裨益。
专业管理员由兼职,精力不够,电脑专业知识不精,给建设带了定困难。
尽管如,我们以建设抓手,千方计,克切困难,充分发挥全体教师力量,依靠切可依靠因素,整合切,努力做这项工作,精心打造精品课程创造良条件。
容选择上,我们遵循积极向上,有利学生形成正确人生观、世界观、爱情观等价值取向,有利学生汲取优秀传统化、有利学生成才原则。
通整合、创新、归纳、整理,形成完整体系,概分以下几模块。
()多媒体创作素材模块,包括制作多媒体课件背景、背景音乐、图。
片等,制作多媒体准备必要基素材。
()影视作品模块,包括购买碟片,从电视、电脑上采集下影视。
作品,作品涉及历史题材、科教、动画、爱情、庭伦理等各方面,教学提供了丰富。
教学,对作品,针对不课程,不教学目和要,从各不角设置讨论问题,通充分讨论、分析、研究、说明、归纳总结,不仅让学生树立正确人生观、价值观、爱情观,更让学生学会了正确认识事物、分析事物、把握事物立场、观和方法。
(3)教学案例模块,包括除了传统、历史材外,重收集些社。
会上发生热、事案例,以增强现实感、代感和真实性,这样容易学生接受,增强理论说力。
()社会实践图片模块,包括社会实践基地建设、学生二课堂活动。
工作、教师外出考察及参加学术活动、各种活动图片等,以己所见所闻,以己亲身感受和体会加以说明,从而增强了理论说力,提高了教学实效性。
影响教学质量因素很多,针对具体人才培养说,笔者认,是通各门课程教学实施。
而要搞精品课程建设,除了要课程设置、课安排、教材编写、师队伍建设、教学容、教学方法、教学手段、课程考试、教学管理等方面下功夫外,关键是必须要建设上到突破,使限课程建设。
从定义上说,思想政治教育程就是思想政治教育发挥作用程,思想政治教育效与思想政治教育作用发挥程密切相关。
因作高校思想政治理论教育室,它所承担责任也是不言而喻,它建设就具有重而深远战略义和现实义。
改变了传统专业室建设模式,对所有不仅进行简单编录、整理,还进行适合己特深加工,更全面,使用更方便、快捷。
针对性强。
专业室具有定题、专题特,由确定采购及采集重,目很明确,减少了盲目性,把有限费和精力用刀口上。
3具有实用性和可操作性。
我们教师和管理员既有丰富多媒体教学验,又具有较强科研能力。
当前热、难问题是什么,哪些急,平该集那些材,把材整理、加工成什么样才用,都很清楚。
相因实用性较强,也易操作。
实现了教学共享。
不仅思想政治理论课精品课程建设提供了平台,还非思想政治理论课程甚至医学类课程搭建了桥梁,能把原购买课件、创作素材钱节省下买更迫切要。
由课程容丰富、信息量,直观性强,有利充分调动学生学习积极性和创造性,提高了课堂教学效,增强课堂实效性,达到了教学目。
通整合各方面,融思想政治理论各门精品课程建设理论图音像、社会实践基地建设、学生二课堂活动工作、各种活动图片、络信息等体,做到把生活实践和概括生活实践结合起,即把己学到理论知识与和己相应体验相结合,做到知和信有机统,产生强烈情感体验,以建设抓手,搭建起精品课程理论和实践教学平台,努力做到共享,从而提高工作效率,有效提高思想政治理论课课程教学效。
参考献。
郝英杰等谈红色影视化思想政治教育开发国高等教育0080期 333。
段远、杨蕾以提高人才培养质量核心深入推进精品课程建设国高等教育008年 56期 68 相关热词 思政课精品课程室课程建设高校