教师应具备的心理素质 [说课人应具备的心理要素]

、认识是说课前提无论做什么工作都应对其有深刻认识方能做。

说课活动也是如要想说课必须对说课要素及各要素关系有深刻认识。

因要说课人应有良认识素质。

首先要认清说课活动性质。

说课是把教师教案化教学活动种授课前实践演习；是教师独立备课基础上向行系统谈己教学设想及其理论依据然由行评议达到相交流共提高种教研活动。

说课是加强课堂教学研讨、提高教学质量重要措施；还是提高教师身素质有效途径。

其次要明确说课容及要。

说课容包括教学目标教学容教学程教学方法教学对象训练反馈等基容。

基要是 、依据教材、纲合学生实际。

、重突出层次分明容具体。

3 、说理透彻理论与实践相结合。

、语言准确、简练、科学。

掌握说课方法。

说课不仅要明确说课性质、容和要而且更要掌握说课方法。

方法对了事半功倍；方法错了则事倍功半甚至劳而无功。

说课应遵循以下原则 、理论系实际原则； 、科学性原则； 3 、可行性原则。

说课质量高低除人素质外准备工作也重要环节。

准备充分说课质量才会高。

说课准备工作般可分如下四步 、学即钻研纲和教材明确纲基要和教材结构基知识；确定重、难；学习必要教育教学基础理论做理论准备。

、析分析学情确定教学指导思想与基教法和学法。

3 、写遵照相馆说课基原则和基要写出说课讲稿。

演说课前试讲从出不足并加以修改和完善说课容。

说课活动开展与坏首先了取说课人对说课活动认识水平高低所以要搞说课必须从认识说课入手努力提高己认识素质。